习作：那一刻，我长大了（学习任务单）五年级语文下册同步备课系列2024-2025学年第二学期 统编版.docx

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五年级语文下册同步备课系列2024-2025学年第二学期（统编版）

习作：那一刻，我长大了学习任务单

任务一：打开思路，回忆成长

1.请你读一读课本第14页的几个同学的成长经历，并想想自己有没有类似的经历。

2.回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？想好之后，在小组内进行分享。

提示：想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？

3.小组交流。在小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景。

提示：除了学校和家里可以写，旅途中也可以写。除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理。

4.列出提纲：请同学们根据刚才的讲述，列出提纲，要交待清事情的起因、经过和结果。

任务二：结合课文，指导习作

1.明确习作要求。

（1）习作要求

写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。

把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。

（2）要点点拨：

这次习作写作的重点是对一个时刻的具体描写。“那一刻”，就像一个转折点，让你发生了改变。这样的转折点，可能是一个人，可能是一件事，也可能是你读到的一本书，甚至是书上的一句话……本次习作的关键，就是要写好这个转折点影响你的过程。

2.指导习作方法。

阅读《梅花魂》第3自然段。交流：你从这段话中能发现什么写作方法？

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？

3.写出真情实感。

如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。

4.写法小结。

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任务三：自主拟题，自由习作

要求：根据习作提纲，把触动你的原因写具体，详细地写出当时的经历，突出表现“那一刻”带给你的感受。

任务四：互评互改，佳作展示

1.习作评议表。

事情经过是否清楚

那一刻是否具体

是否写出了真实感受

★★★

★★★

★★★

2.自评习作

要求：读一读自己的习作，对照评议表，运用修改符号，进行自读修改。

3.同桌互评

同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，对照评议表，互评互改。

4.佳作展示

学生推荐，教师选出典型习作进行展示，学生进行评议。

作业设计

把修改后的写作誊抄到作文本上。

参考例文

点评

那一刻，我长大了

每当想起那件事情，我都会很开心，因为经历了那件事后，我感觉自己长大了。

那是一个周六的上午，我正美美地睡着懒觉。“丁零零——”是谁打来的电话呢？我接起电话，原来是妈妈，她焦急地对我说：“快看看书房的书桌上有没有一份‘季度报告’的文件。”我拿着手机跑到书房，果然看到书桌上放着一份“季度报告”的文件。“有啊。用透明文件袋装着的。”“对，对，就是它！”电话那边传来妈妈激动的声音，“你赶快帮妈妈送来！”啊？我看着窗外下着的大雨，迟疑着没作声。“算了，中午我自己回家拿吧！”妈妈似乎猜透了我的心思，突然改了主意。

挂了电话后，我又想了想：妈妈中午吃饭和休息的时间加起来才一个半小时，还要赶回来拿文件，多辛苦啊！再说，妈妈好像着急要这份文件呢。要不，我给妈妈送去吧？不就是下雨吗，我已经长大了，应该为妈妈做些什么了。

于是，我拿着文件，带着伞出门了。我好不容易走到公交车站，一辆辆公交车从我眼前开过，却始终没等到我要坐的那辆公交车。雨水不时飘到我的衣服和鞋子上，真冷啊！半个小时过去了，车终于来了，可车厢里早已人满为患。我被夹在人群中，终于挤上了车。我在转身都很困难的缝隙中苦熬着，短短的四站路，就像过了四个世纪那么漫长。

终于要下车了，我艰难地挤下车，揉了揉发麻的双腿，心想：原来妈妈每天上班都这么辛苦啊！

我到达妈妈工作的单位时，正好是她们中途休息的时间。透过玻璃门，我看到