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用显微镜观察身边的生命世界（一）

说课稿

各位老师，大家上午好！

我说课的题目是《用显微镜观察身边的生命世界（一）》结合我对本课的理

解以及昨天的课堂教学我来说一说这节课：

教材分析：这节课是六年级下册第一单元《微小世界》的第五课。本节课的

教学目标是，首先知识目标；让学生知道洋葱的内表皮是由细胞组成的。利用显

微镜我们可以观察到洋葱的内表皮细胞。过程与方法：分别利用肉眼、放大镜和

显微镜来观察洋葱的内表皮，并且用文字或画图的方式记录所观察到的，意识到

利用不同的观察工具我们会有不同的发现。情感态度与价值观：认识到细致观察，

及时记录是很重要的，同时能够懂得人类观察工具的改进对人类认识自然起到了

很大的作用。本节课的教学重点是：利用显微镜观察洋葱的内表皮细胞，难点是

如何正确得使用显微镜。我在教学的过程中始终贯穿着对洋葱内表皮的观察，先

是用肉眼和用放大镜观察，之后再教学生利用显微镜来观察。对比不同的观察方

式记录所看到的洋葱内表皮有何不同。从而使学生能够去发现和认识细胞，同时

意识到观察工具的改进，可以让我们发现更多的秘密。

学情分析：考虑到本节课是六下第一单元的第五课，是以前面的四课内容为

基础的，因此课前与学生进行了一定的交流，发现604班的同学在潜意识中很喜

欢显微镜这样的观察工具，而且对于显微镜也有一定的认识和了解。在之前在三

年多的科学课的学习中，通过大量的观察活动也掌握了一定的观察方法，对于细

胞他们听过但是却没有自己去观察过，所以这节课学生的学习和观察欲望会很

强，鉴于这点，我把本节课的教学重点放在了利用显微镜观察洋葱内表皮上。

教学过程：教参上是将这节课分成了三部分：第一部分是制作洋葱表皮装片，

第二部分是正确使用显微镜的方法，第三部分是观察记录洋葱表皮细胞。考虑到

这样的三部分的活动量较大，在短短的四十分钟课堂上可能学生每个活动都没有

充分的时间去体验，而且制作洋葱表皮装片的某些步骤对于学生而言难度较大，

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有些小组做的可能不能作为观察的材料，课堂上也无法给与学生充分的时间去反

复尝试着做。因而我们将本节课的教学过程分为以下三个部分：第一部分是用肉

眼和放大镜观察洋葱的内表皮，第二部分是利用显微镜观察洋葱的内表皮，第三

部分是认识细胞。并且把重点放在了第二部分，这样可以给与学生更多时间去观

察和使用显微镜。现在我来简单的说说这几部分：首先以生活中常见的洋葱引入

激发学生的探究兴趣，通过肉眼和放大镜去观察洋葱的内表皮可以让学生观察到

日常生活中我们不怎么会去留意的细节，学生会发现洋葱的内表皮有条纹有小

点，他们会想知道这些条纹和小点是什么，从而使他们有进一步去探究的想法，

之后就引导到第二部分利用显微镜去观察。在这里有一个难点，如何让学生学会

正确的使用显微镜呢，书本中呈现得是长长的七个步骤，而且光看文字的话很抽

象，学生很难理解掌握，所以在教学的过程中我用了图文结合的形式，并且将每

个步骤简化成两个字，分别是安放、对光、上片、调焦和观察，之后边讲解边演

示，这样的话我想学生对显微镜的使用方法会掌握的更好。在观察活动之前的提

示中，我让学生注意如果观察的图像没有出现在视野的中央时，该如何移动装片。

这个只有自己亲手去尝试才能得出，学生可能在使用的过程中不会还去留意这一

点，因而在设计实验记录单时也把这作为思考题加了进去。在观察的过程中，我

提供给学生观察的材料是已经做好的洋葱表皮装片，省去