2024二年级语文下册 第7单元 19大象的耳朵说课稿 新人教版.docx

2024二年级语文下册第7单元19大象的耳朵说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024二年级语文下册第7单元19大象的耳朵说课稿新人教版

设计思路

本节课以《大象的耳朵》为切入点，围绕二年级语文下册第7单元，旨在培养学生的阅读理解和表达能力。通过情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，通过反复朗读、讨论等方式，帮助学生深入理解文本内容，提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过朗读、背诵，提升对语言节奏和韵律的感知。

2.培养学生的思维品质，通过分析文本，引导学生学会多角度思考问题，提高逻辑思维能力。

3.增强学生的审美情趣，通过欣赏文本中的生动描写，培养学生对自然和生命的尊重与热爱。

4.培养学生的文化自信，通过了解大象耳朵的传说，让学生感受中华传统文化的魅力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文本内容：引导学生通过朗读和讨论，理解大象耳朵的传说故事，掌握故事的基本情节和人物形象。

-体会作者情感：让学生感受作者对大象耳朵的喜爱和赞美之情，培养对自然生物的尊重和保护意识。

-学习生字词：识别并掌握“耳朵”、“传说”等生字词，理解其含义，并能正确书写。

2.教学难点：

-分析故事情节：帮助学生理解故事中的因果关系，如大象耳朵的形状与其生活方式的关系。

-理解作者用词：指导学生分析“神奇”、“传说”等关键词，理解其在文中的含义和作用。

-拓展思维：引导学生从不同角度思考故事，如大象耳朵对大象生活的影响，以及如何将故事与现实生活相联系。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：人教版语文教学平台

-信息化资源：大象耳朵相关图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、朗读音频、实物教具（如大象模型或耳朵模型）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大象的耳朵》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过大象？你们觉得大象的耳朵是什么样的？”

展示一些关于大象的图片或视频片段，让学生初步感受大象耳朵的特点。

简短介绍《大象的耳朵》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《大象的耳朵》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大象的耳朵》的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

讲解《大象的耳朵》的故事梗概，包括主要人物和大象耳朵的传说。

详细介绍故事中的大象耳朵，引导学生思考耳朵的形状与动物的生活习性之间的关系。

3.《大象的耳朵》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《大象的耳朵》的特性和重要性。

过程：

分析《大象的耳朵》中的关键情节，如大象耳朵的神奇之处和它如何帮助大象生存。

引导学生讨论大象耳朵在故事中的作用，以及它对大象生活的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《大象的耳朵》相关的问题进行讨论，如“为什么大象的耳朵那么大？”或“大象耳朵的形状有什么特殊的意义？”

小组内讨论该问题的答案，并准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《大象的耳朵》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的答案、讨论过程和小组的结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《大象的耳朵》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《大象的耳朵》的故事梗概、大象耳朵的特点和小组讨论的成果。

强调《大象的耳朵》对孩子们理解动物世界和培养想象力的意义，鼓励学生在日常生活中保持好奇心。

布置课后作业：让学生回家后继续观察动物，并尝试用故事的形式描述自己观察到的动物特点，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《大象的耳朵》，学生能够更好地理解文本内容，提高阅读理解能力。他们能够识别故事中的主要人物和情节，理解故事情节的发展，并从中提炼出关键信息。

2.语言表达能力增强：学生在课堂上通过朗读、复述和讨论，锻炼了语言表达能力。他们能够用自己的话描述故事情节，表达对故事的理解和感受，并学会使用恰当的词汇和句式。

3.思维能力发展：在分析《大象的耳朵》的过程中，学生需要思考大象耳朵的形状与功能之间的关系，以及故事中蕴含的寓意。这有助于培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。