6.困难我不怕（课件）三年级心理健康（苏科版).pptx

困难我不怕;一、课前小游戏：小侦探;第一部分;课前小游戏：小侦探

活动简介：全班同学围成一个圈坐下，老师站在圆圈中间，背对大家。游戏开始时，老师闭上眼睛

数到十，这期间同学们可以自由换位置。当老师数完后，任意选择一位同学并说出他的名字，该同

学需回答“是”。接下来，老师转过身去尝试猜测刚才说话的同学坐在哪个位置。如果猜中，则由被

猜中的同学来担任下一轮的小侦探；

如果没有猜中，则继续由老师作为小侦探进行游戏。

目的：这个游戏旨在让学生们放松心情，提高注意力，并且增强彼此间的沟通能力。同时，它也能激

发孩子们的好奇心和探索欲，为接下来的学习做好心理准备。

;第二部分;情境导入

小华是一名四年级的学生，最近遇到了不少麻烦事。他参加

了一个科学实验小组，但在制作模型过程中发现有些步骤特

别难理解。起初，小华感到非常沮丧，甚至想过放弃。但是，

在父母的鼓励和支持下，小华决定不轻易放弃。他主动向老

师求助，还上网查找了相关资料。经过一番努力之后，不仅

完成了模型，还在学校展示会上获得了好评。;问题

如果你是小华，你会怎样处理这个难题？

当你遇到类似情况时，通常会采取什么态度？

总结

通过这个故事，我们可以看到面对困难时保持积极乐观的态度非常重要。每个人都

会遇到挫折，但重要的是我们要学会寻找解决问题的方法而不是逃避。接下来，让

我们通过几个互动环节进一步探讨这个问题吧！

;第三部分;活动一：我的困难日记

目标：让每个学生认识到每个人在生活中都会遇到不同类型的挑战，并分享自己克服困难的经历。

规则：每位同学领取一张空白卡片，在上面写下自己曾经遇到的一个具体困难以及是如何解决它的。

分享结束后，随机挑选几位同学上台讲述自己的经历。

同学们可以根据所听到的故事给予反馈或建议。

对话示例：

小明：“我去年暑假报名参加了游泳班，刚开始总是怕水，不敢下泳池。”

老师：“那你后来是怎么克服恐惧的呢？”

小明：“教练教给我呼吸技巧，还让我先从浅水区开始适应。慢慢地我就不再害怕了。”

总结：每个人都有可能???到让自己觉得难以跨越的障碍，关键在于是否愿意面对它并且采取行动

去改变现状。

;活动二：团队合作解谜

背景设置：假设你们是一群探险家，在森林里迷路了。需要找到正确的路线才能安全返回营地。

任务描述：分成几个小组(每组4-5人)，每组将获得一份包含线索的地图。地图上标有起点、终点及

多个标记点。只有按照正确顺序到达各个标记点并完成相应任务后，才能获得最终通往目的地的信息。

具体任务例子：

在第一个标记点，队伍需要集体唱一首歌来唤醒沉睡中的精灵；

第二个标记点要求队员们共同完成一个小型拼图；

第三个标记点则是要大家一起跳绳达到一定次数等。

讨论环节：完成挑战后，请各小组分享他们在过程中遇到了哪些困难？又是如何协作解决问题的？

;;活动三：情景剧表演——《勇敢的心》

剧本概要：设计一个小短剧，围绕着主角小强因为害怕演讲而拒绝参加班级演讲比赛展开。剧情发展

过程中，小强得到了朋友的支持和老师的指导，最终鼓起勇气站上了讲台。

角色分配：根据剧本内容设定不同的角色，如小强、好朋友、老师等。

正式演出：每组轮流上台演绎故事情节。

观众反馈：观看表演的同学可以就剧中人物的行为

发表意见，比如他们认为哪种方法最有效。

总结：通过观察他人面对挑战的方式，我们也能

够学到很多宝贵的经验教训。记住，在任何情况

下都不应该轻易放弃希望。

;第四部分;;第五部分;课外活动

为了更好地巩固课堂上学到的知识，请每位同学回家后选择一项具有挑战性的家务活来完成，并记

录下整个过程。完成后与家人一起回顾这次经历，讨论一下在这次活动中你是如何克服遇到的困难

的？又有哪些心得体会呢？记得把这份宝贵的体验写下来哦！