八年级历史下册 第11课《屹立于世界民族之林》说课稿 岳麓版.docx

八年级历史下册第11课《屹立于世界民族之林》说课稿岳麓版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第11课《屹立于世界民族之林》

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史学科的核心素养，包括：1）历史理解能力，通过分析近代中国民族复兴的历史进程，使学生理解国家发展的曲折与坚韧；2）历史思辨能力，引导学生思考民族复兴背后的原因和意义；3）文化传承意识，使学生认识到民族文化在民族复兴中的重要作用；4）社会责任感，激发学生为民族复兴而努力学习的使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①近代中国民族复兴的历史进程，强调不同时期民族复兴的主要事件和特点；

②分析民族复兴背后的历史背景和内外因素，包括政治、经济、文化等多个方面的因素；

③探讨民族复兴对现代中国的意义和影响，如民族自信心的提升、国家地位的提高等。

2.教学难点，

①理解近代中国民族复兴的复杂性，包括内外部矛盾、历史转折点等；

②把握民族复兴过程中不同阶级、群体之间的互动关系，如资产阶级、无产阶级、农民阶级等；

③运用历史唯物主义观点分析民族复兴的历史必然性和阶段性；

④培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，对民族复兴的历史现象进行深入分析和评价。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握近代中国民族复兴的基本史实和理论；

2.讨论法：组织学生围绕民族复兴的主题进行小组讨论，培养他们的思辨能力和表达能力；

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析民族复兴的历史经验教训。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性；

2.网络资源整合：引入相关历史网站和数据库，拓展学生的学习渠道；

3.情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验民族复兴的历史过程。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们来学习第11课《屹立于世界民族之林》。在上一节课中，我们了解了近代中国的历史背景，今天我们将进一步探讨民族复兴的历史进程。请同学们打开课本，翻到第11课，我们先来回顾一下这节课的主要学习目标。

【新课导入】

同学们，今天我们学习的重点是近代中国民族复兴的历史进程。在这个历史进程中，我们国家经历了许多艰辛和挑战，但同时也展现了顽强不息的民族精神。接下来，我们将从以下几个方面来探讨这个问题。

【一、民族复兴的历史背景】

同学们，我们先来了解一下民族复兴的历史背景。在19世纪末20世纪初，中国正处于半殖民地半封建社会的深渊。那么，是什么原因导致了这样的局面呢？

（教师提问）请大家结合课本内容，谈谈近代中国民族复兴的历史背景。

（学生回答）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争等列强的侵略，以及封建统治者的腐败无能，导致了中国的民族危机。

【二、民族复兴的历史进程】

（教师讲解）第一阶段，从鸦片战争到甲午战争，中国面临着巨大的民族危机。在这个阶段，许多有识之士开始探索救国之路。

（教师提问）请大家列举一些在这个阶段出现的救国思想或运动。

（学生回答）戊戌变法、辛亥革命、五四运动等。

（教师讲解）第二阶段，从辛亥革命到抗日战争胜利，中国民族复兴进入了一个新的阶段。在这个阶段，中国人民在党的领导下，进行了艰苦卓绝的抗争。

（教师提问）请大家谈谈在这个阶段，中国人民是如何进行抗争的？

（学生回答）抗日战争、解放战争等。

（教师讲解）第三阶段，从新中国成立到改革开放，中国民族复兴取得了举世瞩目的成就。在这个阶段，中国实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

（教师提问）请大家谈谈这个阶段，中国民族复兴的主要成就。

（学生回答）国家独立、民族解放、经济发展、科技进步等。

【三、民族复兴的意义】

同学们，民族复兴的意义不仅仅在于国家的发展，更在于民族精神的传承。在这个过程中，我们国家形成了许多优秀的民族精神，如爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。

（教师提问）请大家结合课本内容，谈谈民族复兴的意义。

（学生回答）民族复兴使国家强大，提高了民族自信心，传承了民族精神，为世界和平与发展作出了贡献。

【四、总结与反思】

同学们，通过今天的学习，我们了解了近代中国民族复兴的历史进程和意义。在这个过程中，我们国家经历了无数的艰辛和挑战，但最终取得了胜利。这充分说明了民族复兴的必要性和可行性。

（教师总结）民族复兴是一个长期的历史进程，需要我们每一个人共同努力。在今后的学习和生活中，我们要继承和发扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

【课堂练习】

同学们，下面我们来做一个课堂练习，巩固今天所学的内容。

（教师提问）结合课本内容，请同学们思考以下问题：

1.