2025年初中班主任实用攻略.pptxVIP

●目前学生择校风愈演愈烈，依我看，为孩子选择一所好学校，不如选对一种好老师，更不如选择好一种班主任。

在教师生涯中，假如没有做过班主任的老师，应当说不是一种最完美的老师。

(任小艾)怎样做一种成功的班主任呢?

中小学教师职业道德规范(修订)

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。

、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关怀爱惜全体学生，尊重学生人格，平等公正看待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关怀学生健康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵照教育规律，实行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学牛良好品行，激

教育部有关印发《中小学班主任工作规定》的告知教基一[]12号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局：

为了深入加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》,现印发给你们，请遵照执行。

附件：中小学班主任工作规定

二○O九年八月十二曰

中小学班主任工作规定

第一章总则

第一条为深入推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充足发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学平常思想道德教育和学生管理工作的重要实行者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作发明有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配置与选聘

●第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考察如下条件：

(一)作风正派，心理健康，为人师表；

(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务

第八条全面理解班级内每一种学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关怀爱惜全体学生，平等看待每一种学生，尊重学生人格。采用多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，增进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的平常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主友好、团结互助、健康向上的集体气氛。指导班委会和团体工作。

第十条组织、指导开展班会、团体会(曰)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，重视调动学生的积极性和积极性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指早学生人直记载成长记录实重求是地评估学生损行

第四章待遇与权利

第十三条学校在教育管理工作中应充足发挥班主任的骨干作用，重视听取班主任意见。

第十四条班主任工作量按当地教师原则课时工作量的二分之一计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，保证班主任做好班级管理工作。

第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分派中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补助发放班主任津贴。

第十六条班主任在平常教育教学管理中，有采用合适方式对学生进行批评教育的权利。

第五章培养与培训

第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，

教育硕士专业学位教育中应设置中小学班主任工作培养

方向。

第六章考核与奖惩

第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出奉献的教师定期予以表扬奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

认识班主任工作

二、班主任的管理能力

三、班主任的工作措施与技巧

一、认识班主任工作

1、班主任的选择及在学校中的地位：

班主任是由学校任命、委派负责组织、教育、管理班级的教师，是教师队伍的重要构成部分。

班主任一般应由学校从任课教师中选聘，学校

要合适安排班主任的教学任务，使他们既要上好课又要做好班主任工作。

因此，在我国中小学班主任大都具有双重身份：既是任课教师，又是管理班级、教育学生的教师。

●班主任的工作水平决定班级水平

●班级的发展水平决定