1.3 四季的形成（教学课件）-六年级科学下册（冀人版）.pptx

小学科学冀人版冀人版六年级下册第一单元第3课四季的形成

1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展5

1情境与问题地球上大部分地区季节变化明显，春天，乍暖还寒；夏天，烈日炎炎；秋天，金风送爽；冬天，寒风刺骨。

2探究与发现思考：四季变化最大的是什么呢？

那么四季变化是如何形成的呢？

你有什么猜想吗？

假设：四季变化与地球公转有关材料：地球仪4个、台灯1个、立柱（小棍）4根等。实验方法：1.照下图画好地球公转轨道，摆放好实验仪器，使地球仪的地轴朝向北。2.在地球仪上选择一个中国的北方城市，将一根立柱垂直粘在此处。3.打开台灯，观察四个位置立柱的影长。

你发现了什么呢？

思考：随着“地球”公转，影子长短是怎样变化的？

赤道直径(千米) 平均距离(千米)太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000月球 3476 距离地球384403夏至日影子最短冬至日影子最长春分、秋分影长适中

思考：一天中影子是如何变化的呢？

赤道直径(千米) 平均距离(千米)太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000月球 3476 距离地球384403早晨影子长中午影子短傍晚影子长

思考：一天中温度是如何变化的呢？

赤道直径(千米) 平均距离(千米)太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000月球 3476 距离地球384403早晨温度低中午温度高傍晚温度低

思考：影长和温度变化有关系吗？

赤道直径(千米) 平均距离(千米)太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000月球 3476 距离地球384403影子长温度低影子短温度高

赤道直径(千米) 平均距离(千米)太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000月球 3476 距离地球384403思考：四季到底是怎样形成的呢？四季的形成是由于地球绕着太阳公转，并且在公转过程中地轴始终指向北极星附近。

赤道直径(千米) 平均距离(千米)太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000月球 3476 距离地球384403思考：人们是从什么时候发现影子变化规律的呢？很早以前，人们发现阳光下物体影子的变化是有规律的，于是就发明了圭表。正午时表影投在石板上，古人就能直接读出表影的长度值。经过长期观测，古人了解到一年内夏至日的正午，表影最短；冬至日的正午，表影则最长；在夏至日和冬至日之间影长则是逐渐变化的。

赤道直径(千米) 平均距离(千米)太阳 1392000 地球 12756 距离太阳149600000月球 3476 距离地球384403资料：1965年，在江苏仪征的一座东汉墓葬中出土了一件袖珍铜圭表，它由19.2厘米长的表和34.5厘米长的圭构成，圭表之间有枢轴相连，可将表平放于匣内，圭表合装一体，启合自如，携带方便，是设计者和铸造师密切配合的杰作。

说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结一影子变化规律二四季形成的原因

一、判断题1.地球自转和公转的方向都是自西向东。（）2.太阳直射点始终在赤道上。（）3.一年中，每个地方的昼夜长短都是固定不变的。（）××√4巩固练习

5应用与拓展亲自动手制作一个简易式圭表，观测一年中24个节气日正午时分的影子长度，并记录下来。

感谢聆听