语文人教版五年级下册《儒林外史》第五、六回.docx

语文人教版五年级下册《儒林外史》第五、六回

第五回：王秀才议立偏房，严监生疾终正寝

在这一回中，严监生的妻子王氏病重，她希望在临终前为丈夫严监生安排好后事。王氏提出让严监生的妾赵氏在死后扶正，并成为严家的正室。然而，这个提议却引起了严监生的担忧，他害怕赵氏扶正后会威胁到自己的地位。在王氏的坚持下，严监生最终妥协，并与两位妻舅商议，决定让赵氏扶正，但条件是赵氏必须与他一同拜天地，以此确立她的地位。

严监生的性格在这一回中得到了进一步的刻画。他虽然富有，却极其吝啬。他病重时仍不忘节省，甚至担心灯里多了一根灯草会浪费油。这种吝啬与他在家庭事务中的精明形成了鲜明对比，展现了他复杂的性格特征。

第六回：乡绅发病闹船家，寡妇含冤控大伯

第六回的故事围绕严贡生展开，通过一系列事件展现了他的贪婪、狡诈和蛮横。严贡生是严监生的哥哥，一个典型的乡绅形象。他利用自己的身份和地位，欺压百姓，霸占财产，甚至不惜伤害他人。

故事中，严贡生霸占弟弟严监生的家产，声称弟弟的妾赵氏并非正室，因此不能继承家产。他还利用世俗的规则，将弟弟的财产据为己有。严贡生还因为一头小猪的归属问题与邻居发生争执，甚至打断了邻居的腿。这些行为充分体现了他的无耻与狠毒。

通过严贡生的形象，作者讽刺了当时社会中那些虚伪、贪婪的读书人。他们表面上道貌岸然，实际上却干着伤天害理的事情。这种批判贯穿了整部《儒林外史》，揭示了封建科举制度下人性的扭曲和社会的黑暗。

《儒林外史》第五、六回通过严监生和严贡生两兄弟的对比，展现了不同性格特征的人物形象。严监生的吝啬与软弱，严贡生的贪婪与狡诈，都反映了当时社会风气和人性中的丑恶。作者通过这些人物，深刻批判了封建科举制度对人性的腐蚀，同时表达了对理想社会的向往。

阅读这两回，我们不仅能感受到作者高超的讽刺艺术，还能从中思考人性的复杂与社会的不公。这些故事虽然发生在几百年前，但对今天的社会依然有着深刻的启示意义。

人物形象分析：严监生与严贡生的对比

在《儒林外史》第五、六回中，严监生和严贡生两兄弟的性格和行为形成了鲜明的对比，为我们提供了深刻的思考。

严监生的吝啬与善良

严监生是严家的次子，性格胆小怕事，同时又极其吝啬。他的吝啬不仅体现在对金钱的计较上，更体现在对生活的极度节省。在王氏病重时，他为了节省灯油，甚至舍不得让灯里多一根灯草。这种吝啬的行为虽然令人发笑，但也反映了当时社会中一些人对财富的过度执着。

然而，与严贡生的狡诈不同，严监生在家庭中表现出了难得的善良。他帮助哥哥严贡生平息官司，尽管这场官司与他毫无关系。他还对妻舅王德、王仁表现出尊重和厚道，甚至在王氏病重时，愿意扶正赵氏，以维护家庭的和谐。这些细节展现了严监生内心的柔软与对家庭的责任感。

严贡生的贪婪与狡诈

严贡生是严家的长子，一个典型的乡绅形象。他的性格与严监生截然相反，贪婪、狡诈、蛮横，为了利益不择手段。他不仅霸占弟弟的家产，还利用世俗的规则，将弟弟的妾赵氏排除在继承权之外。他的行为不仅伤害了弟弟，也破坏了家庭关系。

严贡生的狡诈在第六回中得到了淋漓尽致的表现。他利用自己的身份和地位，欺压百姓，甚至不惜伤害他人。他因为一头小猪的归属问题与邻居发生争执，最终打断了邻居的腿。这种极端的行为让人不寒而栗，也让我们看到了人性中最丑恶的一面。

对比的意义

严监生和严贡生的对比，让我们看到了不同性格特征对人的影响。严监生的吝啬与善良，虽然有时显得矛盾，但也展现了他内心的柔软和对家庭的责任感。而严贡生的贪婪与狡诈，则让我们看到了人性中最丑恶的一面，以及社会风气对人的腐蚀。

通过这两个人物的对比，作者深刻地批判了封建科举制度对人性的扭曲，以及社会风气对人的影响。同时，也表达了对理想社会的向往，希望人们能够保持善良的本性，不被金钱和权力所腐蚀。

主题思想：讽刺与批判

《儒林外史》第五、六回通过严监生和严贡生两兄弟的对比，深刻地批判了封建科举制度对人性的扭曲和社会的黑暗。严监生的吝啬与善良，严贡生的贪婪与狡诈，都反映了当时社会中一些人对财富的过度执着和对权力的滥用。

作者通过这些人物，揭示了封建科举制度下人性的扭曲和社会的不公。他讽刺了那些虚伪、贪婪的读书人，他们表面上道貌岸然，实际上却干着伤天害理的事情。同时，他也表达了对理想社会的向往，希望人们能够保持善良的本性，不被金钱和权力所腐蚀。

启示与反思

阅读《儒林外史》第五、六回，我们不仅能感受到作者高超的讽刺艺术，还能从中思考人性的复杂与社会的不公。这些故事虽然发生在几百年前，但对今天的社会依然有着深刻的启示意义。

我们应该保持善良的本性，不被金钱和权力所腐蚀。同时，也要警惕社会中那些虚伪、贪婪的现象，努力营造一个公平、正义的社会环境。只有这样，我们才能实现真正的理想社会。

深入探讨严监生与严贡生的性格差异及其社会意义

1.严监生的性格特征与行为表现