2025人教版初中物理九年级全一册第十六章 电压 电阻《第3节 电阻》教学设计 .pdf

2025人教版初中物理九年级全一册第十六章电压电阻《第3节电阻》教学设计

本节内容是人教版九年级物理第十六章《电压电阻》第3节，是电

教

学中重要概念之一。教材首先通过实验现象引入电阻概念，让学生

材

认识到导体对电流有阻碍作用，接着介绍了电阻单位、符号等基础知

分

识。在此基础上，重点通过实验探究影响电阻大小因素，使学生理解

析电阻是导体本身一种性质。最后介绍了半导体和超导现象等拓展知

识，让学生了解电阻在科技和生活中应用与发展，为后续学习欧姆定

律、电功率等知识奠定基础。

学生在学习本节内容之前，已经对电路、电流、电压等知识有了一定

了解，具备了初步电路连接和实验操作能力。但对于电阻这一抽象概

念，学生理解起来可能会有一定困难。同时，在探究影响电阻大小因

素实验中，需要学生运用控制变量法进行实验设计和数据分析，这对学

生科学探究能力和逻辑思维能力有较高要求，可能部分学生在实验设

计和结论归纳方面会存在问题，需要教师加以引导。

知识与技能：知道电阻定义、符号、单位及单位间换算，理解电阻

是导体本身一种性质；理解电阻大小与导体材料、长度、横截面

教积及温度有关；了解半导体及超导现象。过程与方法：通过实验探究影

学响电阻大小因素，培养学生观察、分析、比较、概括能力，体会控

目制变量法在物理学中运用。情感态度与价值观：激发学生对电阻与哪

标些因素有关实验产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验；通过探究

活动，体验探究乐趣，培养学生团队合作与交流能力，养成实事求

是、尊重自然规律科学态度。

教

学教学重点：电阻概念建立；通过实验说明决定电阻大小因素。

重教学难点：探究决定电阻大小因素实验设计与理解，电阻是导体本身

难一种性质理解。

点

实验探究法：通过实验让学生直观感受电阻存在以及影响电阻大小

教

因素，培养学生观察和动手能力。

学

讲授法：对于电阻概念、单位等基础知识以及控制变量法应用等，

法通过讲解让学生清晰理解。

讨论法：组织学生对实验现象、数据以及相关问题进行讨论，促进学生

之间思维碰撞，培养学生合作交流能力和思维能力。

导入新课：播放一段城市交通拥堵视频，引导学生思考车辆在道路上

行驶会受到阻碍，类比电荷在导体中定向移动是否也会受到阻碍。展示

不同材质导线图片，提问：铁也是导体，既多又便宜，为什么很少用

它来做导线呢？设计意图：通过生活中场景类比和问题设疑，激发学

生学习兴趣和求知欲，自然引入新课。

探究新知

1.认识电阻

演示实验：把长短、粗细相同铜丝和镣格合金丝分别接入电路，闭合

开关，观察电路中小灯泡亮度；再接入电流表，观察电流表示数变

化。提问：在相同电压下，通过铜丝和镣格合金丝电流不同，是什

么原因呢？引导学生得出导体对电流有阻碍作用，引出电阻概念。设

计意图：通过直观实验现象，让学生感性认识电阻，为建立电阻概念

奠定基础。

2.电阻基本概念

让学生自学教