青岛金门路小学省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

青岛金门路小学.9.15优异教学法推介第1页

“主体能动教学法”

初识与探索青岛金门路小学语文教研组.9.15第2页

“主体能动教学法”特征：民主性：地位平等开放性：力争多样创造性：思索探究发展性：提供空间全体性：分享高兴第3页

“主体能动教学法”操作模式第4页

“主体能动教学法”操作模式开启阶段（1）入境教师要致力于学生真正内在好奇心、兴趣及求知欲培养，降低限制与监督，率领学生尽快进入学习新知状态中去。（2）生疑要适度、多角度、有梯度、够广度、控密度。第5页

“主体能动教学法”操作模式互动阶段（1）利用在学生实践活动中自然提炼出惯用学习方法加以强化，经过合作交流，引导学生利用已掌握学习策略处理碰到问题，提升学生利用能力。（2）生成教师在引导学生利用已掌握学习策略处理问题过程中，面对学生新生成问题，有意识地引导学生学习利用新学习策略加以处理，从而掌握新学习策略。第6页

“主体能动教学法”操作模式能动阶段（1）拓展（2）强化第7页