Unit 7 Topic 1 Section C 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册.docx

Unit7Topic1SectionC说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是仁爱科普版英语八年级下册Unit7Topic1SectionC，主要围绕“HealthyFood”这一主题展开，内容包括阅读理解、词汇学习和语法练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课学习的健康饮食相关话题紧密相连，有助于巩固和拓展学生对于健康饮食的认识，同时通过词汇和语法的学习，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过阅读和听力活动，提高学生理解和运用英语的能力；2）思维品质，通过分析健康食品的优缺点，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；3）文化意识，引导学生了解不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交际意识；4）学习能力，通过自主学习策略的实践，提升学生自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是健康食品的概念及其对健康的影响。具体包括：

-理解健康食品的定义和特点；

-识别不同类型的健康食品，如蔬菜、水果、全谷物等；

-掌握健康食品对身体健康的好处。

2.教学难点

-难点内容：学生可能面临的难点在于对健康食品概念的理解和实际应用。

-理解难点：学生可能难以区分健康食品和普通食品，尤其是在面对广告和误导信息时；

-应用难点：学生可能在实际生活中难以坚持健康饮食，需要帮助制定合理的饮食计划；

-举例：在讨论健康食品时，如何引导学生理解“全谷物”与“精制谷物”的区别，以及如何选择富含纤维的食物。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生既能系统学习健康食品的知识，又能通过小组讨论深化理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演营养专家，向同学介绍健康食品的选择和好处；同时，通过实验活动，让学生亲手制作健康食品，增强实践操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示健康食品的图片和视频，增强视觉效果，同时使用网络资源，如健康饮食相关的在线文章和图表，拓展学生的学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习健康食品的种类和营养价值。

设计预习问题：围绕“健康食品的选择与营养价值”，设计一系列问题，如“哪些食物属于健康食品？”、“健康食品对健康有什么好处？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解健康食品的基本概念和营养价值。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康食品图片或视频，引出“健康食品的选择”课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康食品的定义、分类和选择标准，结合实例如“如何识别全谷物？”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对健康食品的理解，并组织角色扮演，模拟购物场景，让学生练习如何选择健康食品。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么水果要选择新鲜的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验健康食品选择的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康食品的相关知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握健康食品选择技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生调查家庭成员的饮食习惯，并分析其健康性。

提供拓展资源：提供健康饮食相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总