Unit 5 Family Activities Lets Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit5FamilyActivitiesLetsCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

单元：Unit5FamilyActivities

课型：复习巩固课

内容：LetsCheck部分，通过听、说、读、写等活动，复习巩固本单元家庭活动相关的词汇和句型，包括家庭成员的称呼、家庭活动的描述等。

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过真实语境下的交流，提高学生的口语表达流利度和准确性。

2.增强学生的文化意识，通过学习家庭活动，让学生了解不同文化背景下家庭关系的多样性。

3.培养学生的思维品质，通过词汇和句型的复习，锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习策略的培养，使学生能够有效利用学习资源，提高学习效率。

学情分析

本节课针对的是三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语的兴趣和学习积极性较高。在知识层面，学生对家庭成员的称呼和简单的家庭活动描述已有初步了解，但词汇量有限，语法知识较为简单。在能力方面，学生的听说能力较弱，尤其是口语表达，缺乏自信和流利度。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和分析问题的能力有待提高。

从行为习惯来看，学生们通常能够按时完成作业，但在课堂上容易分心，需要教师引导他们集中注意力。对于课程学习，学生对家庭活动的主题较为感兴趣，能够通过图片和实物等辅助手段进行初步理解。然而，由于三年级学生的注意力集中时间有限，他们在长时间的学习活动中可能会出现注意力不集中、参与度下降的情况。

这些学情特点对教学产生了以下影响：首先，教师在设计教学活动时需要注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力并提高他们的参与度。其次，教师应通过多样化的教学手段，如游戏、角色扮演等，帮助学生巩固词汇和句型，提高他们的听说能力。此外，教师还需培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作学习、探究学习等方式，提高解决问题的能力。最后，教师要注意观察学生的学习状态，及时调整教学策略，以适应学生的个体差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭活动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、家庭活动场景视频等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写和讨论空间，确保教学环境整洁、安静。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢和家人一起做些什么活动呢？”

展示一些关于家庭活动的图片或视频片段，如家庭游戏、户外运动、烹饪等，让学生初步感受家庭活动的乐趣。

简短介绍家庭活动的重要性，以及它们对家庭成员关系和情感交流的积极影响，为接下来的学习打下基础。

2.家庭活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭活动的基本概念、种类和益处。

过程：

讲解家庭活动的定义，包括其目的和参与方式。

详细介绍不同类型的家庭活动，如亲子游戏、家庭旅行、家庭聚会等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭活动案例进行分析，如周末家庭电影之夜、家庭园艺活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭活动的多样性和对家庭生活的积极影响。

引导学生思考这些案例对家庭成员关系和情感交流的积极影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的可行性、实施步骤和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动主题、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭活动的定义、种类、案例分析等。

强调家庭活动对家庭成员关系和情感交流的积极影响，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生设计一个家庭活动方案，并准备与家人一起实施，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每