九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 1.3 物质的变化说课稿 （新版）粤教版.docx

九年级化学上册第一章大家都来学化学1.3物质的变化说课稿（新版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

本节课选自粤教版九年级化学上册第一章《大家都来学化学》的第三节《物质的变化》。主要内容包括：物质变化的分类、化学变化和物理变化的区别与联系，以及化学变化中的能量变化。通过本节课的学习，学生将能够了解物质变化的规律，掌握化学变化和物理变化的区别，并认识到化学变化中的能量变化。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察和数据分析，激发学生对化学现象的好奇心和求知欲。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用分类、比较、归纳等方法，理解物质变化的本质。

3.增强学生的科学态度与责任，使学生认识到化学变化在生活中的应用，以及科学探究对社会发展的意义。

4.提升学生的科学、技术、社会与环境（STSE）意识，让学生理解化学变化对环境的影响，培养环保意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.物质变化的分类：学生需要准确理解和区分化学变化与物理变化。

解决方法：通过对比实验演示，引导学生观察实验现象，总结出化学变化和物理变化的特征。

难点：

1.化学变化和物理变化的本质区别：学生可能难以把握二者的内在联系和区别。

解决方法：结合具体实例，通过讨论和案例分析，帮助学生理解化学变化过程中新物质的生成这一本质特征。

2.能量变化的理解：学生可能对化学反应中的能量变化感到抽象。

解决方法：利用动画或多媒体演示，直观展示化学反应中的能量变化过程，结合实例讲解能量变化在生活中的应用。

突破策略：

-设计实验活动，让学生亲自操作，增强感性认识。

-通过小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养合作学习的能力。

-利用多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯、试管夹等）、实验药品（常见化学试剂）。

2.课程平台：学校内部教学平台、化学学科网站资源库。

3.信息化资源：化学变化相关视频资料、动画演示软件、在线实验操作指南。

4.教学手段：实验演示、多媒体课件、小组讨论、课堂提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示日常生活中的化学现象图片，如铁生锈、食物腐败等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。

-提问：同学们在生活中遇到过哪些物质变化？这些变化有什么特点？

-引导学生回顾已学知识，引出本节课的主题——《物质的变化》。

2.讲授新知（20分钟）

-物质变化的分类：

-通过实验演示，展示铁钉生锈、蜡烛燃烧等化学变化现象。

-引导学生观察实验现象，总结出化学变化和物理变化的特征。

-讲解化学变化与物理变化的区别与联系。

-化学变化中的能量变化：

-利用动画或多媒体演示，展示化学反应中的能量变化过程。

-结合实例讲解能量变化在生活中的应用，如电池放电、太阳能电池等。

-小组讨论：

-分组讨论化学变化与物理变化的实际应用，如食品加工、医药、环保等领域的应用。

-邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-实验操作练习：

-学生分组进行简单的化学实验，如酸碱中和实验、燃烧实验等。

-教师巡回指导，纠正操作错误，确保实验安全。

-课堂提问：

-教师针对实验现象提问，引导学生思考化学变化与物理变化的本质区别。

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调物质变化的分类和化学变化中的能量变化。

-总结化学变化与物理变化的区别与联系，以及能量变化在生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中关注化学现象，培养科学素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

-鼓励学生在生活中观察化学现象，收集相关资料，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学变化的实例：介绍一些日常生活中常见的化学变化，如食物的腐败、金属的锈蚀、燃烧等，以及这些变化背后的化学反应原理。

-化学变化的实验：提供一些简单的家庭实验，如使用小苏打和醋制作“火山爆发”、使用柠檬汁和铝箔制作“电池”等，让学生亲身体验化学变化的乐趣。

-化学变化的视频资料：收集一些关于化学变化的科普视频，如化学反应的动画演示、化学实验的现场操作等，帮助学生直观理解化学变化的动态过程。

-化学变化的应用：探讨化学变化在工业、农业、医药等领域的应用，如化肥的生产、药品的合成、环保技术的应用等。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下进行一些简单的家庭实验，如制