2024年秋七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年秋七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞说课稿（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年秋七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察细胞分裂过程的科学探究能力。

2.培养学生理解细胞分裂在生物体生长发育中的重要作用。

3.培养学生运用生物学知识解释生活现象的思维能力。

4.增强学生对生物学学科的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞分裂的过程：学生需要理解细胞分裂的具体步骤，包括前期准备、分裂期和后期恢复等阶段。

-细胞分裂的意义：学生需要掌握细胞分裂在生物体生长发育、修复损伤和维持生命活动中的重要作用。

-细胞分裂的细胞器变化：重点讲解中心体、纺锤体和染色体的变化，以及它们在细胞分裂中的作用。

2.教学难点：

-细胞分裂的动态过程：学生难以直观理解细胞分裂的动态变化，需要通过模型或动画等方式帮助学生建立空间概念。

-细胞分裂的精确性：学生需要理解细胞分裂过程中如何保证遗传信息的准确传递，以及如何避免遗传变异。

-细胞分裂的调控：学生难以理解细胞分裂的调控机制，需要通过案例讲解和实验探究来理解细胞分裂的调控过程。

举例说明：

-在讲解细胞分裂的过程时，可以通过制作细胞分裂的模型或展示细胞分裂的动画，帮助学生直观理解细胞分裂的动态变化。

-在讲解细胞分裂的意义时，可以结合实际案例，如人体生长发育过程中的细胞分裂，帮助学生理解细胞分裂的重要性。

-在讲解细胞分裂的细胞器变化时，可以通过实验观察细胞分裂前后的细胞器变化，让学生亲自参与实验，加深对知识点的理解。

教学资源

-软硬件资源：细胞分裂模型、显微镜、投影仪、电脑、多媒体课件

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台（用于课后复习和拓展学习）

-信息化资源：细胞分裂的动画视频、细胞结构图、相关科普文章

-教学手段：实验操作演示、小组讨论、课堂提问、角色扮演

教学过程

一、导入新课

（1）提问：同学们，大家知道我们的身体是如何成长的吗？有没有想过身体的每个细胞是如何分裂的？

（2）展示图片：展示人体细胞分裂的图片，引导学生观察并思考细胞分裂的过程。

（3）引入新课：今天我们一起来学习七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞。

二、新课讲授

1.细胞分裂的基本过程

（1）讲解细胞分裂的三个阶段：前期准备、分裂期和后期恢复。

（2）展示细胞分裂的动画，让学生直观理解细胞分裂的过程。

（3）引导学生观察细胞分裂过程中染色体的变化，强调染色体的复制和分配是细胞分裂的关键。

2.细胞分裂的意义

（1）讲解细胞分裂在生物体生长发育、修复损伤和维持生命活动中的重要作用。

（2）结合实际案例，如人体生长发育过程中的细胞分裂，让学生理解细胞分裂的重要性。

（3）引导学生思考：细胞分裂对生物体的意义是什么？

3.细胞分裂的细胞器变化

（1）讲解细胞分裂过程中中心体、纺锤体和染色体的变化。

（2）展示细胞分裂前后的细胞器图片，让学生观察并分析变化。

（3）引导学生思考：细胞器在细胞分裂过程中的作用是什么？

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）将学生分成小组，每组讨论细胞分裂在生物体生长发育、修复损伤和维持生命活动中的具体例子。

（2）每组选出代表，分享讨论成果。

（3）教师点评并总结。

2.角色扮演

（1）将学生分成两组，一组扮演细胞，另一组扮演分裂过程中的细胞器。

（2）引导学生模拟细胞分裂过程，加深对细胞分裂的认识。

（3）教师点评并总结。

四、巩固练习

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师讲解练习题中的重点和难点，帮助学生理解。

五、课堂小结

1.回顾本节课所学的细胞分裂的基本过程、意义和细胞器变化。

2.强调细胞分裂在生物体生长发育、修复损伤和维持生命活动中的重要作用。

3.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、布置作业

1.完成课后练习题。

2.收集关于细胞分裂的科普文章，进行阅读和总结。

3.准备下一节课的实验操作，提前预习实验步骤。

七、板书设计

1.细胞分裂的基本过程

-前期准备：染色体的复制、核仁的解体、纺锤体的形成

-分裂期：染色体的缩短、分裂

-后期恢复：核仁的重组、细胞质的分裂

2.细胞分裂的意义

-生物体生长发育

-修复损伤

-维持生命活动

3.细胞分裂的细胞器变化

-中心体：参与纺锤体的形成

-纺锤体：负责染色体的分配

-染色体：复制和分配遗传信息

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂