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背越式跳高——过竿和落地技术动作说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：背越式跳高——过竿和落地技术动作

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授背越式跳高的过竿和落地技术动作，结合人教版体育与健康必修第一册教材内容，通过实践操作和讲解示范，帮助学生掌握正确的过竿和落地姿势，提高跳跃能力和运动技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习背越式跳高的过竿和落地技术动作，学生将提高身体协调性和灵活性，培养良好的运动习惯，增强自我保护意识。同时，通过团队合作和竞技比赛，学生将学会遵守规则、尊重他人，形成积极向上的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跳跃知识和技巧，了解了一些田径运动的基本规则。

2.在学习兴趣方面，学生对体育活动充满热情，尤其是对跳跃类项目感兴趣。他们的学习能力较强，喜欢通过实践来掌握技能。在风格上，他们倾向于直观的学习方式，喜欢模仿和重复练习。

3.学生在掌握背越式跳高的过竿和落地技术时可能遇到的困难和挑战包括：对技术动作的理解不够深入，身体协调性不足，以及在实际操作中可能出现的恐惧心理。此外，由于背越式跳高对身体的柔韧性和力量有较高要求，学生可能需要一段时间才能适应和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康必修第一册教材，以便于学生课后复习和自主学习。

2.辅助材料：准备背越式跳高技术动作的示范视频，以及相关的动作分解图，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备跳高杆、海绵垫等基本体育用品，保证教学活动的顺利进行。

4.教室布置：将教室清空，确保有足够空间进行体育活动，同时划分出安全区域，避免学生在练习时受伤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对背越式跳高的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道跳高运动吗？有没有看过跳高比赛？背越式跳高又是怎样的呢？”

-展示一些关于背越式跳高的图片或视频片段，让学生初步感受这项运动的特点和魅力。

-简短介绍背越式跳高的基本概念、技术要领及其在田径运动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.背越式跳高基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解背越式跳高的基本概念、技术组成部分和原理。

过程：

-讲解背越式跳高的定义，包括其主要技术元素和结构。

-详细介绍背越式跳高的技术组成部分，如助跑、起跳、过竿和落地等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解背越式跳高的实际应用和动作要领。

3.背越式跳高案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解背越式跳高的技术特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的背越式跳高技术动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、技术特点和意义，让学生全面了解背越式跳高的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际跳跃动作的影响，以及如何应用所学技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论背越式跳高的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与背越式跳高技术相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、训练方法以及可能的改进措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对背越式跳高技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练方法的讨论及改进措施的建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调背越式跳高技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括背越式跳高的基本概念、技术组成部分、案例分析等。

-强调背越式跳高技术在田径运动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于背越式跳高技术的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-背越式跳高的历史发展：介绍背越式跳高技术的起源、演变及其在田径运动中的地位。

-跳高运动员案例分析：选取国内外著名跳高运动员