三年级信息技术上册 第9课 使用记事本说课稿 闽教版.docx

三年级信息技术上册第9课使用记事本说课稿闽教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：三年级信息技术上册第9课《使用记事本》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生如何使用记事本进行文字编辑和保存。这与学生之前所学的计算机基本操作和文字输入方法相联系，有助于学生巩固和扩展已有知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实际操作学会使用记事本进行文字编辑，提升信息处理能力；通过解决问题的过程，锻炼计算思维和逻辑思维能力；同时，通过自主探索和实践，激发数字化学习的兴趣，培养创新意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解记事本的基本功能：本节课的核心内容是让学生理解记事本的基本功能，包括新建、打开、保存和关闭文档。重点在于让学生掌握如何创建一个新的记事本文档，并学会保存和关闭文档的基本操作。

-文字输入与编辑：强调学生能够使用键盘输入文字，并进行简单的编辑操作，如字体大小、颜色和加粗等。

2.教学难点：

-文字编辑技巧：对于一些学生来说，掌握文字编辑的技巧可能是一个难点，例如如何进行文字的剪切、复制、粘贴和查找替换等。

-文档保存与备份：学生可能不熟悉如何正确保存文档以及备份重要文件，这是本节课的另一个难点。

-文件路径的理解：对于初学者来说，理解文件路径的概念和如何正确设置保存路径可能是一个挑战。

-故障排除：学生在使用记事本时可能会遇到各种问题，如无法保存文档、程序崩溃等，如何引导学生进行简单的故障排除也是教学难点之一。

例如，在教授文字编辑技巧时，可以让学生尝试自己操作，然后逐步引导他们理解操作背后的原理。在讲解文档保存与备份时，可以通过实际操作演示如何选择合适的保存位置和文件名，以及如何进行备份。对于文件路径的理解，可以通过实际操作和可视化工具帮助学生建立直观的认识。最后，通过设置一些常见的故障场景，引导学生思考可能的解决方案。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、鼠标、键盘、投影仪

-课程平台：闽教版信息技术课程平台

-信息化资源：记事本软件、文字编辑技巧演示视频、常见故障排除指南

-教学手段：多媒体课件、实物操作演示、小组合作学习、课堂提问互动

五、教学过程

一、导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个新的信息技术课程——使用记事本。”

2.引导学生回顾上节课的内容：“上节课我们学习了电脑的基本操作，那么今天我们将进一步学习如何使用记事本进行文字编辑。”

二、新课讲授

1.讲解记事本的基本功能

-老师打开记事本软件，向学生展示记事本的外观和基本布局。

-解释记事本的作用：用于输入、编辑和保存简单的文字信息。

-举例说明记事本在日常生活和学习中的应用场景。

2.新建记事本文档

-老师演示如何新建一个记事本文档，包括点击“文件”菜单，选择“新建”选项。

-引导学生跟随操作，新建自己的记事本文档。

3.文字输入与编辑

-老师展示如何使用键盘输入文字，包括字母、数字、标点符号等。

-介绍文字编辑的基本操作：剪切、复制、粘贴、查找、替换等。

-通过实际操作，让学生练习输入文字和编辑文本。

4.文档保存与关闭

-老师演示如何保存和关闭记事本文档，包括点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”选项。

-引导学生保存自己的记事本文档，并关闭软件。

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习任务：请每位学生尝试使用记事本编写一段自己的文字，内容不限。

2.学生分组进行练习，老师巡视指导。

3.学生完成练习后，邀请部分学生分享自己的作品，其他学生进行评价。

四、拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，除了记事本，我们还可以使用哪些软件进行文字编辑？”

2.学生分享自己知道的文字编辑软件，如Word、WPS等。

3.老师介绍不同文字编辑软件的特点和适用场景。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了如何使用记事本进行文字编辑，包括新建、编辑、保存和关闭文档等操作。”

2.强调记事本在日常生活和学习中的实用性。

3.鼓励学生在课后继续练习，提高文字编辑能力。

六、布置作业

1.老师布置课后作业：请每位学生使用记事本编写一篇日记或一篇小故事，字数不限。

2.要求学生保存作业，并在下节课分享自己的作品。

七、课堂评价

1.老师对学生的课堂表现进行评价，包括课堂参与度、操作熟练度等。

2.鼓励学生在课后继续努力学习，提高自己的信息技术水平。

六、知识点梳理

1.记事本的基本概念

-记事本是一种简单的文本编辑软件，用于输入、编辑和保存纯文本信息。

-记事本的特点是轻量级、易用性强，适合进行简单的文字处理。

2.记事本的使用方法

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