Unit3 Amazing animals （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit3Amazinganimals”，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课将通过学习动物名称、描述动物特征以及与动物相关的简单句型，培养学生的观察力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的动物名称和简单句型与学生在Unit1和Unit2中所学的单词和句型相呼应，如颜色、大小等形容词，以及“Lookat”等表达方式。此外，本节课将引导学生运用这些知识描述动物，进一步巩固和拓展学生的英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物相关词汇及句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对生物多样性的认识，激发学生保护动物的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，鼓励学生在描述动物时运用创造性思维。

4.学习策略：引导学生通过合作学习、互动交流等方式，提高自主学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物名称的正确拼读和记忆。

2.使用简单句型描述动物的特征。

难点：

1.学生可能对一些动物名称的发音不准确，容易混淆。

2.学生在描述动物特征时可能无法灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.对于动物名称的拼读，教师可以采用领读、分组读、角色扮演等方式，增加学生的语音输入和输出机会。同时，通过制作卡片或利用多媒体展示动物图片，帮助学生记忆。

2.对于描述动物特征的句型，教师可以设计互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中练习使用句型。此外，可以设置情境，让学生在实际语境中练习描述动物，如模拟动物园导游、动物保护宣传等。

3.教师应鼓励学生大胆开口，提供错误容忍的环境，让学生在尝试中进步。同时，及时给予正面反馈，增强学生的自信心和学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、教学视频等，以辅助单词学习和句型练习。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学视频和图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组活动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物名称和特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特点？”

-展示一些动物图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性。

-简短介绍本节课的主题“Amazinganimals”，说明学习动物名称和特征的重要性。

2.动物名称和特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物名称的拼读规则和描述动物特征的基本句型。

过程：

-讲解动物名称的拼读规则，如元音、辅音的发音，以及一些特殊发音。

-介绍描述动物特征的基本句型，如“Whatcolorisit?Its...”、“Howbigisit?Its...”等。

-使用单词卡片和示意图帮助学生理解和记忆。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体动物案例，让学生深入了解动物的特点和描述方法。

过程：

-选择几个典型的动物案例进行分析，如狮子、熊猫、长颈鹿等。

-详细介绍每个案例的名称、外观特征、生活习性等，让学生全面了解动物的特点。

-引导学生思考这些动物在生活中的重要性，以及如何用英语描述它们。

-小组讨论：让学生分组讨论动物的保护和观察方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动物作为讨论主题。

-小组内讨论该动物的特点、生活环境和保护措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的名称、特征、生活环境和保护措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物名称和特征的学习价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物名称的拼读规则和描述特征的基本句型。

-强调动物在人类生活中