课题申报参考：新中国本土传播学的在地实践与思想生成研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《新中国本土传播学的在地实践与思想生成研究》

课题设计论证

以下是根据您的要求，为课题《新中国本土传播学的在地实践与思想生成研究》设计的论证部分：

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

新中国成立后，中国社会经历了从封闭到开放，从传统到现代的巨大变迁。在此背景下，中国的传播学也从无到有，逐渐形成了具有中国特色的理论体系和实践模式。近年来，随着信息技术的发展和社会环境的变化，国内学者对于本土传播学的研究逐渐深入，不仅关注西方传播学理论的引进和应用，更强调基于中国国情的社会实践探索。然而，现有研究多集中在理论层面或个案分析上，缺乏系统性的梳理和总结，对于新中国本土传播学的整体框架和发展脉络尚未形成统一的认识。

（二）选题意义

本课题旨在填补上述空白，通过对中国本土传播学发展历程的全面回顾，结合实际案例进行深度剖析，揭示其内在规律和发展特点，进而提炼出符合中国国情的传播理论和方法论。这不仅有助于丰富和完善现有的传播学知识体系，也为解决当前中国社会发展中的信息传播问题提供了理论支持和技术指导。同时，通过对本土传播实践的研究，可以更好地理解和应对全球化背景下的文化传播挑战，增强国家文化软实力。

（三）研究价值

1.理论价值：本研究将深化对传播学基本原理的理解，特别是关于媒介与社会关系、受众行为等方面的新见解；2.实践价值：为政府决策部门制定相关政策提供参考依据；3.文化价值：促进中华优秀传统文化的传承与发展，推动社会主义核心价值观深入人心；4.教育价值：为高校相关专业课程建设和人才培养方案改革提供素材。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的目标是构建一个能够反映新中国成立以来本土传播学发展全貌的知识图谱，并从中归纳出适用于中国情境下的传播理论模型。具体来说，就是要实现以下三个子目标：

1.梳理历史脉络：明确不同历史时期传播活动的特点及其演变过程；

2.分析典型案例：选取若干具有代表性的传播事件作为研究样本，探讨它们背后的运作机制；

3.提炼理论成果：总结归纳出一套完整的、具有中国特色的传播理论体系。

（二）研究对象

本研究的对象主要包括两个方面：一是自1949年以来在中国大陆发生的各类传播现象及其背后的社会文化因素；二是参与这些传播活动的相关主体，包括但不限于媒体机构、政府部门、社会组织和个人等。

（三）研究内容

1.早期阶段（1949-1978）：考察这一时期的新闻报道方式、宣传策略以及民众接受度等情况；

2.改革开放初期（1978-1992）：聚焦于市场化转型过程中新兴媒体形态的出现及其影响；

3.快速发展阶段（1992-2012）：重点研究互联网技术引入后所带来的传播格局变化；

4.新时代（2012至今）：关注新媒体环境下个性化表达、社交互动及舆论生态等问题。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用“以史为鉴、立足现实、面向未来”的研究思路，即首先通过文献综述和档案资料收集，重建新中国成立以来本土传播学发展的历史场景；然后针对不同时期的重点问题展开实证调查，获取一手数据；最后结合当代社会需求，提出前瞻性的理论假设并加以验证。

（二）研究方法

1.历史分析法：利用官方文件、报纸杂志、书籍专著等多种来源的历史资料，还原各个阶段的真实情况；

2.案例研究法：挑选典型事例进行深入剖析，力求做到点面结合、以小见大；

3.调查问卷与访谈：直接向从业者、专家学者及普通市民征集意见，确保研究成果贴近实际；

4.多学科交叉融合：借鉴政治学、社会学、心理学等相关领域的方法论，拓宽视野。

（三）创新之处

1.视角新颖：不同于以往侧重于西方理论框架内的探讨，本研究更加注重挖掘本土特色，强调从中国自身的视角出发；

2.方法多样：综合运用多种定性定量工具，使结论更具说服力；

3.内容丰富：涵盖多个重要历史节点，既有关于宏观趋势的描述，也有微观层面的具体展现。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

团队成员均来自知名高校或科研机构，在传播学及相关领域拥有丰富的教学经验和研究成果。此外，我们还得到了业内资深专家的支持与指导，为项目的顺利实施奠定了坚实的人才基础。

（二）保障条件

项目依托单位具备良好的硬件设施和软件环境，能够满足大规模数据处理和复杂计算的要求。同时，学校图书馆藏书丰富，电子资源齐全，可为文献查阅提供便利条件。另外，校方承诺给予必要的经费资助，确保各项活动按计划推进。

（三）研究步骤

1.第一阶段（2025年1月至6月）：完成前期准备工作，包括