高中信息技术4编制计算机程序解决问题市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

4.1用计算机程序处理问题使用计算机处理实际问题方法是各种多样，我们要善于依据不一样问题需求，选择恰当工具软件，并采取适当方法去处理问题。本章希望帮助同学们依据任务需求，初步掌握用计算机程序处理问题基本方法，认识计算机程序工作过程与基本特征；经过部分智能信息处理工具使用，体验其工作过程，了解其实际应用价值；合乎规范地使用网络等媒介公布信息、表示思想；利用当代信息交流渠道广泛地开展合作，处理学习和生活中问题。第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——信息加工与表示(下)4.2用智能工具处理信息4.3信息公布与交流4.4综合活动:我故乡1/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——信息加工与表示(下)4.1用计算机程序处理问题学习目标：1.认识计算机与程序2.体验程序作用及其编制环境3.认识程序中基本元素4.剖析编制计算机程序处理问题过程2/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——信息加工与表示(下)交流讨论什么是计算机程序？计算机要能完成某个任务必须给它对应指令，告诉计算机完成某个任务指令集合就叫做计算机程序。3/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——信息加工与表示(下)某位同学日志片段：《我早晨》

清晨六点，伴伴随按时而优美起床铃声，我迈出宿舍，走进了一楼餐厅。餐厅里人很多，没有方法，我只买了两个馒头作为我早餐罢了。伴随我餐卡在打卡机上轻轻擦过，一元便不翼而飞了。当我走到超市时候，突然感觉只吃包子是不是太单调了，于是在超市里拿了一包早餐奶，但付钱时候却发觉超市收银机坏掉了，没奈何，我只好忍痛把刚拿到手早餐奶又放了回去，真郁闷！

你能在这个生活片段中，找出几处计算机程序为我们生活服务痕迹来呢？生活中有哪些包含了计算机程序？4/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）第四章——信息加工与表示(下)生活中包含计算机程序例子非常多，比如学校作息钟就是用程序控制，包含学校超市刷卡系统、医疗室刷卡系统、财务室财务管理软件、教室电脑里安装各种教学软件等等。5/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.1.1认识计算机与程序P74输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等。?

输出设备：显示器、打印机等。?

存放设备：内存放器、外存放器软盘、硬盘、光盘、U盘、移动硬盘等是外存放器；内存放器又分为RAM和ROM，RAM为随机存放器，ROM是只读存放器；内存条是RAM，ROM指是主板上存放BIOS芯片。计算机的各种设备6/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.1.1认识计算机与程序P74内存速度快，只用于存放计算机正在处理程序和数据，一旦断电，存放信息有可能丢失；外存速度慢，但存入信息不会因断电丢失，可长时间保留。7/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.1.1认识计算机与程序P74数据程序输入设备输出设备存放器内存外存计算机各部件配合工作结果中央处理器简单地说就是：输入处理输出计算机的工作原理8/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.1.1认识计算机与程序P75计算机工作时，中央处理器依据输入指令，从输入设备或外存输入程序或数据，并保留到计算机内存中，执行程序时从内存中读取指令和数据，按次序进行指令，处理结果放回内存；中央处理器执行输出或保留指令时，会把内存中处理结果输出到输出设备或保留到外存中。计算机的工作原理9/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.1.1认识计算机与程序P75程序设计语言程序设计语言：是人们与计算机打交道桥梁，经过它告诉计算机执行一系列操作，实现某种功效。人与人交流经过人自然语言人与计算机交流经过人设计计算机语言10/28

第一节第二节第三节第四节高中信息技术（必修）4.1.1认识计算机与程序P75计算机是一个数字化电子设备，在工作时每段电路只有两种状态，可形象地称为开和关。把控制计算机操作指令与存放数据电路状态用二进制数字1和0对应表示时，人们就能够事先把需要执行指令和处理数据用1、0