第11课 古代战争与地域文化的演变说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第11课古代战争与地域文化的演变说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《古代战争与地域文化的演变》，选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第11课。本节课将重点探讨古代战争对地域文化的影响，以及不同地域文化在战争背景下的演变过程。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将之前所学的古代战争史实与地域文化相结合，深入了解战争对文化传承与发展的作用，从而提高对历史事件、历史现象的认识和分析能力。本节课内容涉及到的古代战争包括春秋战国时期的争霸战争、秦汉时期的统一战争等，与学生在初中阶段所学的历史知识有紧密联系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、文化理解和社会参与三个方面。历史思维方面，学生将学会通过分析古代战争的地域背景，理解战争与文化演变的内在联系，培养批判性思维和历史解释能力。文化理解方面，学生能够认识到不同地域文化在战争中的碰撞与融合，增强文化自觉和文化自信。社会参与方面，学生将学会将历史知识应用于现实生活，理解和平与发展的重要性，积极参与社会文化建设。通过本节课的学习，学生将提升综合素养，为终身学习和全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了春秋战国时期的争霸战争、秦汉时期的统一战争等基本历史知识，对古代战争有一定的了解，同时在学习过程中也接触过不同地域的文化特点。

2.学生在学习历史方面，通常对战争故事和英雄人物感兴趣，具备一定的历史思维能力，喜欢通过故事化的方式理解历史。在能力上，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需加强历史材料解读和历史论证的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论的方式学习，以增强学习的趣味性和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于古代战争与地域文化演变的内在联系理解不深，难以准确把握战争对文化的影响；在分析历史问题时，可能存在表面化、简单化的倾向，缺乏深入思考和批判性思维；此外，由于历史事件的复杂性和多样性，学生在概括总结时可能难以抓住关键点，导致理解上的偏差。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备与古代战争和地域文化相关的历史图片、战争地图、文化传承视频等，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论，同时确保教学环境整洁、安静。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学的古代战争史实，如：“同学们，之前我们学过哪些重要的古代战争？这些战争对当时的社会有哪些影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习第11课《古代战争与地域文化的演变》，探讨战争与文化之间的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍古代战争的基本概念和分类，让学生对战争有一个全面的认识。接着，通过教材中的案例，详细讲解春秋战国时期的争霸战争和秦汉时期的统一战争，重点分析战争对地域文化的影响。例如，战争中不同地域文化的碰撞与融合，战争导致的民族迁移和文化交流等。最后，引导学生思考战争对文化传承与发展的长远影响。

3.巩固练习（10分钟）

在讲授完新知后，进行课堂练习，巩固所学内容。练习可以包括填空题、选择题或简答题，内容涉及古代战争的史实、战争与文化的联系等。教师通过学生的回答情况，及时了解学生的学习效果，并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学，撰写一篇短文，题目为《战争与地域文化演变的关系——以春秋战国时期为例》。作业旨在让学生深入思考战争与文化的关系，培养历史思维能力和写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《史记》、《资治通鉴》等古代史籍，特别是关于春秋战国时期和秦汉时期的战争记载，以及相关地域文化的研究书籍。

-拓展视频：历史纪录片如《中华文明》、《秦始皇》等，特别是涉及战争与文化交流的片段。

-拓展展览：组织学生参观历史博物馆、战争纪念馆，了解战争文物和历史遗迹。

-拓展讨论：参与历史学术沙龙、历史论坛，与其他学生和专家交流战争与文化的观点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《史记》和《资治通鉴》中的相关章节，深入理解古代战争的历史背景和文化内涵，特别是关注战争对文化传承和地域特色的影响。

-观看历史纪录片，通过视听资料直观感受古代战争的场景和地域文化的特点，加深对战争与文化关系的认识。

-组织学生参观