4 团团圆圆过中秋（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

4团团圆圆过中秋（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“4团团圆圆过中秋”是2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材中的一个重要内容。本节课旨在让学生了解中秋节的传统文化和习俗，感受家人团聚的温暖，培养学生的家庭观念和爱国情怀。通过讲述中秋节的故事、学习相关的诗词，以及开展丰富多样的活动，使学生深刻理解中秋节的内涵，增强民族文化认同感。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养。

核心素养目标

1.文化理解与传承：学生能够理解中秋节的文化内涵，传承中华优秀传统文化，增强民族文化认同感。

2.社会责任与公民意识：学生在参与中秋节相关活动中，培养尊敬长辈、关爱他人的情感，树立良好的家庭观念和社会责任感。

3.创新实践与审美情趣：学生在创作中秋诗词、手工制作等活动中，培养创新思维、审美能力和动手操作能力。

4.自主与合作：学生在课堂讨论和活动中，学会与他人合作、分享与交流，提高自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-中秋节的由来与习俗：重点讲解中秋节的起源、传统习俗和象征意义，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，让学生深刻理解中秋节的丰富文化内涵。

-例如，详细讲解月饼的象征意义，它是团圆的象征，代表着家人团聚和对美好生活的向往。

-中秋诗词的学习：通过学习与中秋节相关的诗词，培养学生的文学素养和审美情感。

-例如，讲解《水调歌头·明月几时有》等著名诗词，让学生感受古人对中秋节的情感表达。

2.教学难点

-传统习俗的现代意义：帮助学生理解传统习俗在现代社会中的意义，以及如何将其融入现代生活。

-例如，难点在于让学生认识到即使现代生活节奏加快，但中秋节的家庭团聚习俗依然有其独特的价值和意义。

-诗词的鉴赏与创作：如何在二年级学生的认知水平上，引导他们欣赏和理解诗词的美，以及尝试自己创作简单的诗句。

-例如，难点在于让学生理解诗词中的意象和情感，并鼓励他们通过自己的语言表达对中秋节的感受，哪怕是最简单的词语组合。

-文化差异的认识：引导学生尊重和理解不同地区的中秋节习俗，培养他们的包容性和跨文化交流能力。

-例如，难点在于让学生理解到不同地区可能有不同的庆祝方式，如南方的赏月和北方的赏灯，这些差异都是中华文化的丰富性的体现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、视频、诗词朗诵音频等多媒体资源，以及相关的传统文化资料，以便于直观展示和增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室环境布置得富有节日气氛，如在教室悬挂灯笼、月亮装饰，设置诗词展示区，以及准备分组讨论的座位安排。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放一段中秋节的短视频，展示人们团圆的场景和中秋节的庆祝活动。

-提出问题：教师提问：“你们知道这是什么节日吗？为什么人们在这个节日里会特别重视团圆呢？”

-学生回答后，教师总结中秋节是家人团聚的日子，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-中秋节的由来与习俗：教师通过PPT展示中秋节的起源、传统习俗和象征意义，讲解月饼、赏月等习俗的寓意。

-中秋诗词的学习：教师挑选几首与中秋节相关的诗词，如《水调歌头·明月几时有》，逐句解读诗词的意境和情感。

-情境互动：教师邀请学生分享自己家中过中秋节的习俗，让学生在小组内讨论并记录下来。

3.巩固练习（用时10分钟）

-诗词朗诵：教师挑选一首简单的中秋诗词，让学生集体朗诵，感受诗词的韵味。

-猜灯谜活动：教师准备一些中秋主题的灯谜，让学生猜谜底，猜对的学生可以获得小奖品。

-课堂提问：教师提问：“你们知道的中秋节习俗有哪些？这些习俗背后有什么故事和意义？”

4.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：教师将学生分成小组，每组根据教材内容讨论如何在学校和家庭中传承中秋节的文化。

-小组分享：每组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他学生可补充意见。

-教师点评：教师对每个小组的分享进行点评，强调文化传承的重要性，并引导学生尊重和理解不同地区的习俗。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调中秋节的文化内涵和家庭团聚的意义。

-学生反思本节课的学习收获，教师鼓励学生在中秋节期间积极实践和传承中华优秀传统文化。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、分享和练习等多种形式，让学生在参