Unit 4 Birthday Lesson2（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册[001].docx

Unit4BirthdayLesson2（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit4BirthdayLesson2（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

本节课选自六年级上册英语教材Unit4Birthday，主要围绕生日主题展开。通过学习本节课，学生能够掌握有关生日活动的词汇和句型，提高口语表达能力。教学内容包括生日祝福、生日礼物、生日聚会等场景，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过参与生日相关话题的讨论和角色扮演，提升学生的跨文化交际意识。增强学生的语言感知和表达能力，发展学生的思维品质，培养学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。同时，引导学生关注生活，学会表达个人情感，提高文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对英语有一定的词汇积累和基本的语法知识，已经接触过一些日常生活中的简单对话和表达方式。他们在日常生活中可能已经使用过与生日相关的词汇，如“birthday”，“present”，“party”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是与日常生活紧密相关的内容。他们具有较强的模仿能力和参与互动的意愿。部分学生可能偏向于通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生可能更倾向于通过实际操作和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用英语进行表达时可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够流畅。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些与生日文化相关的表达方式。在角色扮演和口语练习中，学生可能会因为紧张或缺乏自信而表现不佳。教师需要关注这些困难，提供适当的支持和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册Unit4Birthday，包括课文、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如生日蛋糕、礼物等，以及相关的生日歌曲视频，以激发学生的兴趣。

3.教学工具：使用投影仪展示教材内容，便于全班同学观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，为角色扮演活动提供空间，并准备一些小礼物模型，用于模拟送礼物的场景。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.开场白：用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题。

2.情境创设：展示一张生日聚会的图片，提问学生：“What’shappeninginthepicture?Whoarethey?Whataretheydoing?”引导学生观察图片，激发兴趣。

3.问题引导：提出与生日相关的问题，如：“Doyouhaveabirthdayparty?Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”让学生思考并分享自己的经历。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.词汇教学：展示生日相关词汇卡片，如“birthday”，“present”，“party”，“cake”，引导学生说出这些词汇的意思。

2.句型教学：讲解生日祝福句型，如“Happybirthday!”、“Iwishyouahappybirthday!”，让学生跟读并模仿。

3.语法讲解：介绍一般过去时态，结合生日活动的情境，讲解动词的过去式变化，如“eat”变为“ate”，“play”变为“played”。

4.角色扮演：让学生分组，每组选择一个角色，模拟生日活动的场景，如生日礼物交换、生日蛋糕切分等。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.完形填空：发放与生日相关的完形填空练习，让学生根据上下文选择正确的词汇。

2.问答练习：教师提问，学生回答，如：“Whatdidyoudoonyourlastbirthday?”等，锻炼学生的口语表达能力。

3.小组讨论：分组讨论生日活动，让学生用英语表达自己的观点和感受。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出问题，如：“What’sthemainideaofthislesson?”、“Whatdidtheboy/girldoontheirbirthday?”等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，用英语回答问题。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：邀请学生上台，进行生日祝福和送礼物的角色扮演，教师和其他学生观摩并给予评价。

2.小组合作：让学生分组，每组设计一个生日派对场景，用英语描