交流养成的好习惯（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

交流养成的好习惯（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“交流养成的好习惯”为主题，紧密结合一年级上册数学西师大版教材，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的数学交流能力。课程内容紧密围绕课本，注重学生动手操作、合作探究，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，养成良好的数学交流习惯。

核心素养目标

1.发展数感，通过实际操作理解数的概念。

2.培养符号意识，学习使用数学符号进行表达。

3.提升模型意识，将实际问题转化为数学模型解决。

4.增强应用意识，学会将数学知识应用于生活情境。

重点难点及解决办法

重点：理解数的概念，并能用数学语言进行表达。

难点：将实际问题转化为数学模型，并解决简单的问题。

解决办法：

1.通过实物操作和游戏活动，帮助学生直观理解数的概念。

2.引导学生逐步学会使用数学符号和语言，提高表达能力。

3.结合生活实例，引导学生观察、分析，将实际问题抽象为数学模型。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。

5.适时提供反馈，帮助学生及时调整学习策略，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，清晰讲解数的概念和数学符号的使用。

2.演示法：通过实物操作或多媒体演示，直观展示数学模型构建过程。

3.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达自己的想法，培养合作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示丰富的图片和动画，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用互动软件，让学生在游戏中学习数学概念。

3.实物教具：使用计数器、积木等教具，让学生动手操作，加深理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，引导学生观察并说出它们的数量。

-提问：“你们知道这些物品的数量是怎么表示的吗？”

-引出课题：“今天，我们就来学习如何用数学的方法来表示和交流数量。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示数的概念，如“1、2、3”等，并配以相应的图片。

-进行实物操作演示，如用手指表示数，让学生模仿并说出相应的数字。

-引导学生通过小组合作，用积木或计数器进行数的组合和拆分练习。

-教师讲解数学符号“+”和“-”的含义，并通过实例说明其使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成练习题，如用数字卡片组成不同的数，并写出相应的数学表达式。

-教师巡视指导，帮助学生纠正错误，确保学生掌握数的表示方法。

-进行小组竞赛，看哪个小组最快、最准确地将数字卡片组合成正确的数。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数的概念和数学符号的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生在生活中寻找数学问题，并尝试用数学方法解决。

-提醒学生按时完成作业，并准备下一节课的讨论。

知识点梳理

一、数的概念

1.自然数的认识：1、2、3、4...，认识自然数的顺序和意义。

2.认识0：0是自然数的一部分，表示没有物体或数量。

二、数的表示

1.用数字表示数：掌握1-10的数字书写。

2.数的顺序：理解数的顺序，能够正确排序。

三、数的运算

1.加法：学习简单的加法运算，理解加法的意义。

2.减法：学习简单的减法运算，理解减法的意义。

四、数的应用

1.数的组成：认识数的组成，如10可以由1和9组成。

2.数的分解：将一个数分解成几个加数的和。

五、数学符号

1.加号“+”：表示两个数相加。

2.减号“-”：表示一个数减去另一个数。

3.等号“=”：表示两个数相等。

六、计数工具

1.计数器：学习使用计数器进行数的计数。

2.数数棒：学习使用数数棒进行数的组合和拆分。

七、解决问题

1.分析问题：学会观察和分析问题，找出解决问题的方法。

2.解决方案：尝试不同的方法解决问题，并验证其正确性。

八、数学交流

1.表达能力：学会用数学语言表达自己的思考。

2.听力理解：能够理解他人用数学语言表达的意思。

九、数学思维

1.观察力：通过观察，发现数学现象和规律。

2.思考力：学会思考问题，并尝试解决问题。

十、数学情感

1.兴趣：对数学产生兴趣，愿意学习数学。

2.自信心：相信自己能够学好数学，解决问题。

板书设计

①数的概念

-自然数：1、2、3、4...

-0：表示没有物体或数量

②数的表示

-数字：1-10的数字书写

-数的顺序：按顺序排列

③数的运算

-加法：+号表示两个数相加

-减法：-号表示一个数减