2024年四年级英语下册 Unit 10 He has two feet第3课时说课稿 湘少版.docx

2024年四年级英语下册Unit10Hehastwofeet第3课时说课稿湘少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit10Hehastwofeet第3课时说课稿湘少版

设计思路

本节课围绕湘少版四年级英语下册Unit10Hehastwofeet第3课时展开，以“身体部位”为主题，通过歌曲、游戏、情景对话等多种教学活动，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。教学设计注重趣味性、实践性和互动性，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习习惯。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提高语言感知和表达能力。通过身体部位的学习，增强学生的跨文化意识，培养他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和合作精神，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写身体部位的单词，如：head,arm,leg等。

②掌握描述身体部位的句型，如：He/Shehastwofeet.She/Hehasahead.

③能在图片或情景中识别并描述不同的身体部位。

2.教学难点，

①在实际交流中灵活运用身体部位的词汇和句型，形成连贯的对话。

②理解并区分具有相似发音的身体部位单词，如：ear和air。

③培养学生观察图片、听音辨词的能力，提高他们在真实语境中的语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同身体部位的图片和动画视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于进行课堂互动和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“身体部位”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你有多少个手指？为什么我们用两只脚走路？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体部位的基本词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“身体部位”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同身体部位的图片，引出“身体部位”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体部位单词的发音和拼写，结合图片和动作示范，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我说你做”游戏，让学生通过动作来识别身体部位单词。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么手是‘hand’而不是‘foot’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“我说你做”游戏，体验身体部位单词的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解身体部位单词的发音和拼写。

游戏活动法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解身体部位单词，掌握正确的发音和拼写。

通过游戏活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“身体部位”课题，布置适量的课后作业，如绘制家庭成员的身体部位图。

提供拓展资源：提供与“身体部位”相关的拓展资源，如英语绘本《MyBody》。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的身体部位知识点和技