看电视的学问（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版[001].docx

看电视的学问（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

一、教材分析

《看电视的学问（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版》课程内容紧密围绕学生日常生活，引导学生关注电视节目，培养观察力和批判性思维。通过学习，学生将了解电视节目的种类、内容特点，学会辨别电视节目信息，提高审美情趣和自我保护意识。本课程与课本中“媒体素养”相关章节相呼应，有助于学生形成正确的媒体使用观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、文化理解、批判性思维和审美情趣。学生将通过分析电视节目，提升对信息来源的辨别能力，增强文化自信，学会批判性地评价电视内容，并在欣赏电视艺术的同时，提高审美鉴赏能力。通过实践活动，学生将学会合理利用电视资源，形成健康的媒体使用习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：电视节目类型的识别。学生需要能够区分新闻、教育、娱乐、纪录片等不同类型的电视节目，并了解其特点和内容。

-重点二：电视节目内容的分析。学生需学会从节目内容中提取关键信息，分析节目的主题和表达方式。

2.教学难点

-难点一：信息辨别能力。学生在面对大量电视信息时，难以辨别信息的真实性和价值，需要教师引导学生学会筛选和评估。

-难点二：批判性思维培养。学生在分析电视节目时，可能缺乏批判性思考的能力，需要教师提供方法，如提问、讨论等，以帮助学生形成独立思考的习惯。

-难点三：审美情趣提升。学生对电视节目的审美评价可能较为片面，需要教师引导学生从艺术、文化等多个角度进行深入分析，提升审美鉴赏力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，通过教师的讲解和具体节目的分析，帮助学生理解电视节目的类型和内容特点。

2.设计小组讨论活动，让学生分组分析电视节目，培养批判性思维和信息辨别能力。

3.运用角色扮演法，让学生扮演不同角色，如记者、观众等，体验电视节目制作过程，提高参与度和互动性。

4.利用多媒体教学，展示不同类型的电视节目片段，增强直观感受，同时结合网络资源，拓宽学生的视野。

5.通过项目导向学习，让学生选择感兴趣的电视节目进行深入研究，培养学生的自主学习和问题解决能力。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段有趣的电视节目片段，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“你们平时喜欢看什么类型的电视节目？为什么？”

3.小组讨论：分组讨论，分享各自喜欢的电视节目类型及原因。

4.总结：教师引导学生认识到电视节目种类繁多，各有特点。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.介绍电视节目类型：新闻、教育、娱乐、纪录片等，并简要说明其特点。

2.分析电视节目内容：以具体节目为例，讲解如何从节目中提取关键信息。

3.信息辨别能力培养：讨论如何辨别电视节目信息的真实性和价值。

4.批判性思维训练：引导学生对电视节目进行批判性分析，提出自己的观点。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组活动：分组分析指定的电视节目，分享分析结果。

2.课堂讨论：针对分析结果，进行全班讨论，教师引导总结。

3.实践练习：学生根据所学知识，分析一段电视节目片段，教师点评。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提问关于电视节目类型、内容分析、信息辨别等方面的问题。

2.学生回答：学生积极参与回答，教师及时给予反馈和评价。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：学生扮演不同角色，如记者、观众等，模拟电视节目制作过程。

2.反馈与评价：教师对学生的表现进行评价，学生互评，提高互动性。

**六、课堂小结（5分钟）**

1.回顾课程内容：教师总结本节课的主要知识点。

2.学生反思：学生分享学习心得，教师引导学生认识到电视节目对生活的影响。

3.布置作业：布置与电视节目相关的作业，如观看一部纪录片，并撰写观后感。

**七、教学创新**

1.利用多媒体教学，展示不同类型的电视节目片段，增强直观感受。

2.设计角色扮演活动，提高学生的参与度和互动性。

3.通过小组讨论和课堂提问，培养学生的批判性思维和信息辨别能力。

**八、教学双边互动**

1.教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过回答问题、分享观点，展示自己的学习成果。

3.教师及时给予反馈和评价，帮助学生巩固知识，提高能力。

**九、核心素养能力的拓展要求**

1.培养学生的信息意识，提高对电视节目信息的辨别能力。

2.增强学生的文化理解，认识到电视节目在文化传播中的作用。

3.培养学生的批判性思维，学会独立思考和评价电视节目。

4.提升学生的审美情趣，学会欣赏和评价电视艺术。

六展与延