新部编人教版语文五年级下册《猴王出世》教学课件.pptx

7*猴王出世

听音乐，说说歌中唱的是谁。

作者简介吴承恩（约1500--约1582）明小说家。字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人。自幼喜爱神话故事。科举屡遭挫折，嘉靖中补贡生。嘉靖末隆庆初任浙江长兴县丞。宦途困顿，晚年专意著述。所作诗文，表现出对当时社会现实之不满。在前人作品和民间传说基础上，创作出富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。又撰有《禹鼎志》，已散佚。今存《西游记》和《射阳先生存稿》。

初读感知芝兰迸裂涧泉獐鹿猕猿瞑目石窍石碣楷书镌着顽劣禽兽拖男挈女抓耳挠腮

初读感知1，近义词

初读感知2，反义词

词语解释围圆：盖自：灵通：迸裂：耍子：石碣：顽劣：文中指仙石的周长。自从。文中指仙石有了灵气，通了人性。破裂。玩。石碑。顽固无知。

词语解释瞑目蹲身：明明朗朗：喜不自胜：天造地设：抓耳挠腮:力倦神疲：闭上眼睛蹲下去。明显；清晰。高兴的连自己都承受不了。自然形成而合乎想象。形容焦急而没有办法的样子。太累了而全身无力。

初读感知请同学们默读课文，划分自然段。第一部分（第1自然段）：写石猴出世的经过及他的生活环境。第二部分（第2自然段）：写石猴与群猴一起寻找山涧源头，发现了水帘洞。第三部分（第3-4自然段）：写石猴出来后将所见之景告诉群猴，并带领群猴进入水帘洞安家，众猴按照约定拜石猴为王。

再读感知那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。排比描写了石猴的饮食，交友，起居等，勾勒出一个自由自在，快活逍遥，亲和友善而又顽皮开的小石猴。

再读感知众猴拍手扬道“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”语言描写石猴毛遂自荐，敢于冒险，可见它胆量过人，十分勇敢。

再读感悟那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会也都进去了。动作描写画横线的词语突出了胆小的猴子的形象特点。

？石猴是怎么出世的？花果山上的一块仙石，饱受日月精华，有灵性，内育仙胞，迸裂后产卵见风化作一个石猴。

？写石猴出世的经过有什么作用？文章起笔就显得石猴与众不同，来历非凡，为后文写石猴成为猴王埋下伏笔。

结构梳理活泼可爱敢作敢为

主旨概括本文主要写了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因第一个跳进水帘洞，被群猴拜为王的故事，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的性格特点。

课后作业1，请同学们用猜测法阅读古典名著。2，通过石猴的介绍，你知道水帘洞里有什么嘛？3，有兴趣的同学可以阅读《西游记》这本书。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家