保育师口语与沟通电子教案17-任务4.3 交谈的过程和方法.docVIP

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中职幼儿保育专业“保育师口语与沟通”课程教学设计（17）

项目四交谈任务三交谈的过程和方法

课题名称

交谈的过程和方法

授课班级

授课时间

2024年10月

授课地点

语音室

授课类型

￡理论￡实训R理实一体

授课形式

线上线下混合式教学

授课学时

2学时

学生人数

45

教学分析

一、内容分析

本教学内容为“交谈的过程和方法”，是“模块二技能训练，项目四交谈，任务三交谈的过程和方法”的内容，是为学生建立良好的人际关系，提升沟通能力，促进思维水平和认知能力提升而设计的教学内容。

本课内容融入了保育师职业岗位“能用规范的语言与幼儿、幼儿家长、主班教师等进行日常交流”典型工作任务的要求，对接保育师职业技能等级证书“能提供适当的语言示范”“能创设回应性的语言交流环境”等要求，对接全国职业技能大赛婴幼儿保育赛项中“支持婴幼儿早期学习与发展”等内容。

教学内容主要包括交谈的过程和方法。旨在引导学生掌握交谈中启动阶段、进入主题、展开话题和结束交谈等4个阶段，以及各阶段中具体的交谈方法，增强学生沟通合作能力，建立稳固而良好的人际关系。该内容在本项目中具有关键应用作用。

二、参考教材及标准

学情分析

知识与技能基础

认知与实践能力

学习特点

1.绝大部分学生对交谈的要求、技巧有了较深的认识，但是不了解交谈的具体过程及方法。

2.大部分学生对完整交谈过程了解不多，对交谈各个阶段的方法掌握较少。

1.根据课前调查结果，多数学生的观察、注意、记忆、想象等认知能力相对较弱，大部分学生对交谈的过程及方法不太了解。

2.基本能与同学、老师、父母正常交谈，但实际应用机会少，掌握较差。

1.学习动机明确，对新信息技术应用感兴趣。

2.倾向于探究式学习，有实践学习的兴趣，合作学习，表现表演欲强。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.了解交谈的过程。

2.掌握交谈启动阶段、进入主题、展开话题和结束交谈各阶段的技巧知识。

1.能掌握交谈各个阶段的方法，会分析案例中交谈方法的运用。

2.能运用交谈各个阶段的方法，得体地与幼儿家长进行交谈。

1.建立起稳固而良好的人际关系，提升个人的沟通能力，还能促进思维水平和认知能力。

2.热爱中华优秀传统文化，养成文明交谈的习惯，厚植教育情怀。

教学重点

启动阶段的方法、进入主题的方法

教学难点

展开话题的方法

教学方法

情境教学法、任务驱动法、直观教学法、案例教学法

学习方法

自主学习法、合作探究法、操作练习法

教学条件

学习环境：Web教室R局域网￡城域网￡校园网R因特网R报告厅￡

资源类型：课件R网络课程R仿真软件R专题学习网站R多媒体资源库￡案例库￡题库￡其它￡

教学环境：语音室

微课资源

网络教学平台

国家智慧教育公共服务平台

教学流程

“三阶段四同步”教学流程

教学过程设计

课前准备

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计目的

课前预习

初步学习教材119-123页

交谈的过程和方法

一、启动阶段

（一）充分准备，从容自信

（二）尊重对方，营造融洽的氛围

（三）积极寒暄，启动交谈

（四）寻找共同话题，调动积极性

二、进入主题

（一）因势利导

（二）提问

（三）暗示

三、展开话题

（一）引导式展开

（二）共同话题展开

（三）感性展开

（四）专业知识展开

四、结束交谈

（一）把握时机，见好就收

（二）总结要点，重复主题

（三）保持礼貌，客气结束

1.【推送资源】

利用学习平台推送“沟通的桥梁——介绍”“交谈的方法——进入主题”微课视频、文本案例《“乒乓外交”背后的赞美》，组织学生在线学习。

2.【发布任务】

（1）布置学习任务，发布课前测试；

（2）发布课前调研问卷；

（3）组织学生做“任务训练”板块的“思考题”并上传。

3.【线上答疑】

教师在线上给学生答疑。

1.【自主学习】

利用国家智慧教育平台及“网络教学”平台观看微课，学习交谈的方式和技巧。

2.【完成任务】

（1）完成线上课前测试；

（2）完成课前调研问卷；

（3）有疑难的，在线上咨询老师。

【设计意图】

1.学习微课，提前预习，为课堂上深入学习和讨论打下基础。

2.课前调研有助于教师掌握学情，为调整教学重难点提供依据。

【信息技术】1.问卷星。

2.网络教学平台。

3.国家职业教育智慧教育平台。

课中教学

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、案例导入，创设情境

检查预习和作业提交情况

【检查点评】教师利用平台检查完成情况，点评平台上预习作业的完成情况。

总体评价上交作业是否交齐、是否及时、得分情况、存在的主要问题有哪些。

【反思借鉴】集体看平台中心记录的作业完成情况。

学生汇报交谈的特点和要求

利用网络教学平台促进自主学习。

教材119页【任务导入】中的案例：