小学信息技术第二册 沿途风景（2）—调整幻灯片顺序 2说课稿 河大版.docx

小学信息技术第二册沿途风景（2）—调整幻灯片顺序2说课稿河大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过“沿途风景（2）—调整幻灯片顺序”的教学，旨在让学生在掌握幻灯片制作的基础上，学会调整幻灯片顺序，提高演示文稿的连贯性和美观度。通过实际操作，培养学生动手能力和信息素养，为后续学习制作复杂演示文稿打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能识别并理解信息在演示文稿中的重要性；提升学生的计算思维，通过逻辑操作调整幻灯片顺序；增强学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在实际操作中探索和解决问题；同时，加强学生的信息社会责任感，引导学生在信息处理过程中遵守规范，尊重知识产权。

学情分析

本节课面向小学信息技术第二册的学生，他们对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础。在知识层面，学生已掌握了幻灯片的基本制作方法，能够独立创建简单的演示文稿。然而，在能力方面，部分学生对于幻灯片内容的布局和顺序调整存在困难，需要进一步提高。在素质方面，学生的自主学习能力和创新意识有待加强。行为习惯上，部分学生存在操作不规范、依赖性强等问题，需要在教学过程中加以引导和纠正。这些学情特点对课程学习产生一定影响，教学中需关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，培养学生良好的操作习惯和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有河大版小学信息技术第二册相关软件的计算机若干台。

-课程平台：河大版小学信息技术课程平台，提供教学课件、视频教程等资源。

-信息化资源：网络资源，包括在线幻灯片制作教程、案例库等。

-教学手段：实物教具（如鼠标、键盘），多媒体教学设备（如投影仪、音响）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习幻灯片的基本操作，了解幻灯片顺序调整的重要性。

设计预习问题：围绕“调整幻灯片顺序”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何根据演示内容调整幻灯片顺序？调整顺序时需要注意哪些细节？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幻灯片顺序调整的基本方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过拖动幻灯片来调整顺序。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解调整幻灯片顺序的知识点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个制作不合理的演示文稿案例，引出“调整幻灯片顺序”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解调整幻灯片顺序的方法，结合实例帮助学生理解。例如，演示如何使用鼠标拖动幻灯片来改变顺序。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何优化一个幻灯片演示文稿的顺序。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解调整幻灯片顺序的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握调整幻灯片顺序的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解调整幻灯片顺序的知识点，掌握调整技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据所学知识，制作一个包含调整幻灯片顺序的演示文稿，并提交至在线平台。

提供拓展资源：提供与调整幻灯片顺序相关的拓展资源，如在线教程、优秀案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的调整幻灯片顺序的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）幻灯片设计原则：介绍幻灯片设计的基