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【统编版】高中语文选择性下册《诗经卫风《氓》》精品课(28张PPT)课件.pptx

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思接千载,古往今来,关于爱情的诗句数不胜数:有“郎骑竹马来,绕床弄青梅”的两小无猜;有“一日不见,如三秋兮”的相思成灾;有?“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”?的忠贞不怠……可见,爱情,酸甜苦辣。

今天,就让我们走进《诗经》之名篇《氓》,去领略女主人公的爱情滋味。;《氓》;;重点字词检测:

氓之蚩蚩,抱布贸丝。

匪来贸丝,来即我谋。

送子涉淇,至于顿丘。

匪我愆期,子无良媒。

将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。

不见复关,泣涕涟涟。

既见复关,载笑载言。

尔卜尔筮,体无咎言。

;以尔车来,以我贿迁。

于嗟女兮,无与士耽!

士之耽兮,犹可说也。

桑之落矣,其黄而陨。

自我徂尔,三岁食贫。

淇水汤汤,渐车帷裳。

女也不爽,士贰其行。

士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣。

;言既遂矣,至于暴矣。

兄弟不知,咥其笑矣。

及尔偕老,老使我怨。

淇则有岸,隰则有泮。

总角之宴,言笑晏晏。

信誓旦旦,不思其反。

反是不思,亦已焉哉!

;《诗经》为“五经”之一,其他四经分别是:

;梳理情节,体会感情变化;任务二:品读课文感受女主人公心理变化;章节;水平1:从情意绵绵到悲伤无助,再到激愤决绝的心理变化过程。

水平2:一见倾心的相遇、一意孤行的约定、一日三秋的等待、一往情深的相伴、一心一意的付出、一言难尽的苦楚、一贫如洗的生活、一厢情愿的坚守、一刀两断的决绝……;名家评论

《诗经》的文章,有三种独到的地方:一、普遍;二、永久;三、情深言浅。

俗言即是实言,白话乃是真话,直说乃是信说。《诗经》之最大艺术,在其不用艺术处。

——傅斯年.诗经讲义稿;任务二:品读课文感受女主人公心理变化;比兴手法;“淇”;分析;感受诗歌“怨而不怒,哀而不伤”的特征;氓”,意为“民”,指普通百姓,没有感情色彩。女子称男子为“氓”,带有相识之初的距离感。

送子涉淇”中的“子”是对古代男子的敬称,当面称对方为“子”,是在热恋时对男子的爱慕和敬重。

乘??垝垣,以望复关,以“复关”代指氓,是借代的修辞。体现了女子思念心上人又恐心思被人知晓的羞怯。

“尔卜尔筮”中的“尔”,是第二人称代词,直呼对方,是女子明白双方的婚姻关系已定,感情的距离已经拉近,这样的称呼有亲近、幸福之感。

士也罔极,二三其德。士”是对男子的通称,这是女子对婚后男子品行的评判,用“士”更冷静,更客观,也更疏远。

不同称呼的变化,既避免重复,产生错落之美,也符合人物的身份变化和情感发展。;请辨析以下诗句,判断哪一个是原作,并说出理由。

【甲】信誓旦旦,不思其反。反是不思,呜呼哀哉!

【乙】信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉

;怨而不怒,哀而不伤

这位弃妇是温柔敦厚的,她没有过激、偏颇的举动,缺不是因为奴性,而是因为品性、理性。

——欧丽娟;合作探究;“我”的形象特点:;③勤劳贤惠:

“自我徂尔,三岁食贫”

④钟情不二:

“女也不爽,士贰其行”

⑤清醒刚烈:

“反是不思,亦已焉哉”;你认为是谁偷走了女主人公的爱情?;你认为是谁偷走了女主人公的爱情?;你认为是谁偷走了女主人公的爱情?;归纳小结;课后练笔:

假如有一个诗歌沙龙,需要你向德国友人推荐《诗经·卫风·氓》,这些德国朋友热爱歌德,熟悉歌德《迷娘》等作品(《迷娘》可以选取第一章)。请结合自身阅读体会,以比较阅读的视角,介绍《诗经·卫风·氓》。

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