八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第四课时 课后练习说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第四课时课后练习说课稿新教版（汉语）

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课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第四课时课后练习

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语文素养，提高对文学作品的理解和鉴赏能力，通过学习《姐弟情深》一文，让学生感受亲情的力量。

2.增强学生的情感共鸣，引导学生关注家庭成员间的相互关爱与支持，培养关爱他人的品质。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论和课后练习，让学生学会团结互助，共同进步。

4.提升学生的语言表达能力，通过仿写、改写等练习，锻炼学生的语言组织和运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：本节课的核心内容是引导学生理解《姐弟情深》这一课文的主题，即亲情的力量和家庭成员之间的相互关爱。重点在于让学生通过具体事例感受到姐弟之间的深厚感情，以及这种感情对人物性格和命运的影响。

-分析人物形象：学生需要能够分析课文中姐弟两人的性格特点，例如姐姐的坚强和弟弟的依赖，以及他们如何在困境中相互扶持，共同成长。

2.教学难点

-情感共鸣的引导：由于八年级学生正处于青春期，对亲情的理解可能较为表面，因此难点在于如何引导学生深入体会姐弟情深的内涵，使其产生情感共鸣。

-文学鉴赏能力的提升：学生需要提升对文学作品的艺术鉴赏能力，难点在于如何帮助他们理解课文中运用的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人等，以及这些手法如何增强文章的表现力。

-团结互助精神的培养：通过课文的阅读，引导学生认识到团结互助的重要性，难点在于如何将这一精神与学生日常生活相结合，让他们在实践中体会到团结互助的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级语文下册教材，特别是《姐弟情深》这一课文的文本。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如姐弟间的温馨瞬间，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备纸笔、彩色卡片等，用于学生进行角色扮演和情感表达活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论，并准备展示台，用于展示学生的讨论成果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭亲情的视频，引导学生回忆自己与家人之间的温馨时刻。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们觉得亲情对我们的生活有什么意义？”

3.引导学生思考：简要讨论亲情的重要性，为学习新课做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍《姐弟情深》的作者、创作背景和故事梗概。

2.分析人物形象：引导学生分析姐弟两人的性格特点，如姐姐的坚强和弟弟的依赖。

3.阅读课文：让学生朗读课文，注意停顿和语气，感受姐弟之间的感情。

4.修辞手法讲解：讲解课文中运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

5.情感体验：引导学生分享自己在阅读课文时的感受，鼓励学生表达对亲情的理解和认识。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-姐弟两人是如何在困境中相互扶持的？

-亲情对姐弟两人的成长有什么影响？

-你认为团结互助在现实生活中有什么意义？

2.学生展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生积极参与讨论。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈对亲情的理解，以及如何在现实生活中体现团结互助的精神。

2.学生回答：学生自由发言，教师进行引导和总结。

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾课文内容：引导学生回顾课文中的主要情节和人物形象。

2.总结情感体验：引导学生总结自己在阅读课文过程中的情感体验。

3.核心素养拓展：强调团结互助、关爱他人等核心素养的重要性。

（六）课后作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.写一篇关于亲情的作文，表达自己对亲情的理解和感悟。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，如亲情、团结互助等核心素养。在教学过程中，教师注重师生互动，引导学生积极参与讨论，培养学生的创新思维和表达能力。教学过程用时共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：《爱的教育》——通过阅读这部作品，学生可以进一步了解亲情和家庭关系的复杂性，以及在不同文化背景下亲情的不同表现。

-名人名言：收集与亲情、团结互助相关的名人名言，如马克思的“家庭是情感生活的摇篮”，让学生在课余时间进行阅读和思考。

-社会实践活动：介绍一些社会实践活动，如探访养老院，让学生在实际体验中感受亲情的珍