第五单元分米和毫米说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

第五单元分米和毫米说课稿-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2023-2024学年二年级下册数学苏教版第五单元“分米和毫米”。本节课将重点介绍分米和毫米的概念、单位换算以及在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了长度单位米的概念和简单应用，本节课将在此基础上引入分米和毫米，帮助学生构建完整的长度单位体系。教材中通过直观的图形和实例，让学生理解分米和毫米与米的关系，学会在不同情境下选择合适的长度单位进行测量和表达。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：掌握分米和毫米的概念，理解它们与米之间的换算关系，能够在实际情境中正确使用分米和毫米进行测量。

难点：1.理解分米和毫米的换算关系，尤其是1分米=10厘米，1厘米=10毫米的转换。2.在实际测量中，正确判断和使用分米和毫米。

解决办法：

1.通过直观的教具和实物，如直尺、绳子等，让学生亲自操作，感受分米和毫米的实际长度，加深对单位大小的理解。

2.利用生活实例，如书本的厚度、课桌的高度等，让学生在具体情境中练习使用分米和毫米，培养实际测量的能力。

3.设计练习题，让学生在解决实际问题的过程中，不断巩固换算关系，提高解决问题的能力。

4.对学生进行个别辅导，针对每个学生的理解难点，提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，以及案例研究和项目导向学习。首先通过讲授引入分米和毫米的概念，接着通过案例研究，让学生分析实际物品的长度，以加深理解。设计角色扮演活动，学生扮演测量员，使用教具进行测量，增强实践操作能力。同时，利用游戏竞赛，如“长度接龙”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。在教学媒体使用上，将采用多媒体课件展示长度单位换算的动态过程，帮助学生形象地理解换算关系。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于测量的小故事引入，讲述一个孩子在测量自己的玩具时遇到了长度单位的问题，引发学生对长度单位的好奇心。

回顾旧知：让学生回顾之前学过的长度单位米，以及米在日常生活中的应用。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍分米和毫米的概念，解释它们与米的关系，以及如何进行单位之间的换算。

举例说明：通过展示不同长度的物品，如铅笔、书本等，让学生直观感受分米和毫米的实际长度，并说明何时使用分米或毫米。

互动探究：将学生分成小组，每组发一把直尺和一些小物品，让学生自己测量并记录物品的长度，讨论分米和毫米的使用场合。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括长度单位换算和实际测量。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解和运用长度单位。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调分米和毫米在生活中的应用，以及如何在不同情境下选择合适的长度单位。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，包括长度单位的换算练习和实际测量任务，要求学生在家里完成，并鼓励家长参与监督和指导。作业内容如下：

-完成教材上的练习题。

-家长协助下，测量家中的物品，记录长度，并尝试使用分米和毫米进行表达。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.长度单位的历史背景：介绍长度单位的发展历程，如国际单位制的建立，以及不同文明对长度单位的定义和使用。

2.长度单位在实际生活中的应用：收集不同行业的长度单位使用案例，如建筑、工程、医学等领域的长度测量标准。

3.长度单位换算练习册：提供一系列长度单位换算的练习题，包括填空题、选择题和应用题，以帮助学生巩固换算能力。

4.长度测量工具的发展：介绍从古代的绳子、尺子到现代的电子测量仪器的演变过程。

5.相关科学实验：提供一些简单的实验方案，如测量液体的体积，让学生通过实验理解长度单位在科学探究中的应用。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读有关长度单位的历史资料，了解不同文明对长度单位的定义和演变，增进对长度单位文化的认识。

2.让学生观察生活中常见的长度测量场景，如超市购物时的商品尺寸标注，讨论为何选择特定的长度单位，并尝试用所学的分米和毫米进行描述。

3.定期组织长度单位换算竞赛，激发学生的学习兴趣，同时巩固他们对长度单位换算的理解和应用。

4.安排学生参观建筑工地或工厂，亲自体验长度测量在实际工作中的应用，增强他们的实践能力。

5.鼓励学生在家中尝试简单的科学实验，如测量不同物体的长度和体积，通过实验报告的形式记录实验过程和结果，加深对长度单位使用的理解。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演的方法，让学生扮演测量员，这样的实践操