人教版历史 九年级下册习题课件 第16课 冷战.pptx

第16课冷战;;2.1947年3月,美国总统发表演说,把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这篇演说提出的政策被称为()

A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划

C.罗斯福新政 D.新经济政策;3.某校历史社团发起《论两极格局的形成与解体》征文活动,征文的内容主线应该是()

A.美、苏实力的消长 B.发展中国家的壮大

C.联合国的发展 D.世界多极化趋势;4.冷战开始时,美、苏两国的领导人分别是()

A.杜鲁门和斯大林 B.罗斯福和斯大林

C.杜鲁门和赫鲁晓夫 D.罗斯福和赫鲁晓夫;5.第二次世界大战后初期,有政治家认为,当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段,现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是()

A.推行马歇尔计划

B.建立布雷顿森林体系

C.成立北大西洋公约组织

D.倡议签订《关税与贸易总协定》;6.“美国应尽力协助世界恢复至经济健全的常态,没有它,也就没有政治的安定,没有牢固的和平……我们的任务是唤起合理经济的再生,促使政治社会结构容纳自由制度的存在。”为此美国()

A.提出杜鲁门主义 B.成立北约

C.实施马歇尔计划 D.成立华约;7.第一次世界大战前,欧洲形成了同盟国和协约国两大敌对的军事集团;第二次世界大战前,德、意、日组成了法西斯同盟;第二次世界大战后,世界上出现了北约和华约对峙的局面。这反映了()

A.法西斯势力的日益猖獗

B.大国结盟影响世界局势

C.帝国主义国家间的争夺

D.冷战对峙局面开始形成;;9.[2023·石家庄桥西区模拟]“柏林危机”爆发后,苏联只封锁了西柏林与外界的水陆交通,留下了空中通道。美、英立即采取反封锁措施,但没有使用武力。最后,双方通过谈判达成协议,解除危机。由此得知,冷战的特点是()

A.美国成为唯一的超级大国

B.发动战争是化解双方矛盾的唯一途径

C.广大发展中国家成为重要的国际政治力量

D.两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态;10.[2023·邯郸模拟]希腊面临着长期内战的前景,存在着共产党最终获胜的可能性。为应付这一紧急情况,以美国为首的多国干涉军对希腊进行围攻,并给予希腊政府庞大的军事援助,负起了阻止共产党在地中海东部扩大其影响的责任。这说明()

A.美国实力明显强于苏联

B.美国通过干涉别国内政遏制共产主义

C.两极格局推动了战后世界经济的发展

D.西方大国无视广大弱小国家的利益;11.[2023·石家庄模拟]下面是20世纪60年代初期的一幅漫画,漫画中的柜子上写着“核战争”三个字,肯尼迪对赫鲁晓夫说:“咱们给这玩意儿加把锁吧!”这幅漫画旨在说明()

A.霸权主义受到冲击

B.贸易保护主义盛行

C.美苏两国积极维护世界和平

D.美苏非战非和的对峙与竞争;12.[2023·保定一模]阅读材料,探究问题。(12分)

材料一英国对自己的战争准备十分满意,并且认为再拖延下去,将对自己不利,因为德国的生产能力已比英国强大,海军力量对比将越来越不利于英国。于是英国政府假仁假义地伪装出一副在这场战争中将保持中立的姿态,借以怂恿德国发动战争,然后把战争的责任推给德国。英国外交大臣格雷告知德国驻伦敦大使,英国对大陆事务未承担任何条件义务,享有“自由行动”之权,他甚至表示反对使用“三国协约”一词。格雷的言辞在柏林形成一种印象,好像英国将不参与德奥和法俄之间的战争。直到英国参战前三天,格雷仍然拒绝宣布英国在法国遭到进攻时将进入战争状态。英国的目的是一方面削弱法、俄两国,另一方面又削弱英国的死敌——德国。总之,不管英国的动机如何,它所选择的行动对于维护和平绝没有帮助,反而鼓励了德国的侵略。

——摘编自陈欣怡《第一次世界大战爆发的主要原因——英德矛盾》;材料二应当说,英国地位的下降是有预兆的,早在20世纪初英国就进入了“霸权转移期”,维持到第二次世界大战结束已经是“历史的误会”了。或许是不甘心退出权力顶峰,不甘心放弃“大博弈”战略,英国人希望美国能够担当英国遏制俄国的重任。丘吉尔警告美国不要相信斯大林,建议罗斯福战后不要把美军撒出欧洲。经过英国人的不断劝说,美国也开始认为雅尔塔体系给予苏联的东西太多,按照这样一个体系发展,苏联及其领导下的国际共产主义运动将会给西方民主国家构成很大的威胁,甚至“比希特勒的威胁更严重”。于是,在英国的蛊惑和怂恿下,美国“勇敢地站了出来”,挑起了冷战。

——摘编自曹胜强《论雅尔塔体系与冷战的关系》;(1)根据以上材料及所学知识,指出英国在第一次世界大战和冷战时分别