统编版语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》课件.pptxVIP

八年级语文下册3*安塞腰鼓

腰鼓陕北的安塞你们知道这是什么鼓吗？你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？新课导入

陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。新课导入

安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。新课导入

整体感知——学习目标1.理清文章结构，理解课文内容。2.赏析文章语言，掌握排比、比喻和反复等修辞手法的运用。3.评价作者歌颂的生命力量和中华民族厚重的阳刚之美。

刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。主要成就首届鲁迅文学奖《羊想云彩》，陕西省双五文学奖特别奖等。代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。整体感知——作家作品

本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大，当他远离家乡后，脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势，耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，心中抑制不住内心的激动，他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受，传达他对生命的理解。于是，他用洒脱的文笔、淋漓的激情挥洒出了《安塞腰鼓》这篇激扬生命的浪漫散文。整体感知——背景资料

瞳仁（）亢奋（）束缚（）闭塞（）严jùn（）恬静（）晦暗（）冗杂（）震撼（）jiá然而止（）磅礴（）羁绊（）渺远（）辐射（）大chè大悟（）tóngkàngfùsè峻pángbómiǎotiánhuìjībànrǒngzhènfú戛彻整体感知——字词积累

亢奋：晦暗：羁绊：冗杂：蓦然：叹为观止：戛然而止：极度兴奋。昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。羁，约束。繁杂。突然，猛然。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。整体感知——字词积累

例句：这些蜜蜂从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，嘤嘤嗡嗡，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。意思相近的成语有“拍案叫绝”“击节叹赏”等。【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。【戛然而止】声音突然中止。例句：原本沉浸在欢声笑语中的同学们看到班主任板着脸站在门口，教室内的声音顿时戛然而止。意思相近的成语有“中道而止”“如丘而止”等。整体感知——词义辨析

思考全文可分为几部分。宏伟的场面雄壮的响声磅礴的力量奇丽的舞姿表演中腰鼓的艺术魅力写腰鼓表演前的安静氛围写安塞腰鼓表演结束后戛然而止的寂静。文章按“鼓响前——鼓演中——鼓声止”可分为三个部分。第一部分(1～4)：第二部分(5～27)：第三部分(28～30)：好一个安塞腰鼓整体感知

文中第二部分从四个方面展现安塞腰鼓的“好”，请在文中找出你最喜欢的句子，自选角度进行点评赏析。（可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手）

1.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！运用排比的修辞手法，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。2.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。运用比喻的修辞手法，把后生比作被强震不断击起的石头，既写出了百十个人捶鼓的场景，又突出了现场震天动地的声响和气势，表现了生命沸腾、力量喷涌、不可遏止的情景。精读细研

精读细研3.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。运用排比、比喻的修辞手法，把急促的鼓点比作骤雨，把飞扬的流苏比作旋风，把蹦跳的脚步比作乱蛙，把闪射的瞳仁比作火花，把强健的风姿比作斗虎，写出了安塞腰鼓的火热与激情。