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高考数学命题趋势与第二轮复习策略探讨;目
录;一、新高考数学改革的路向把握;一、新高考数学改革的路向把握;;命题改革有多种创新形式：
情境创设，问题提出，知识考查，方法运用，策略选择，
内容选取，试卷结构，位置摆放，表达方式，信息表征……;研究真题：探索新高考命题改革方向之——;此恨不关风与月
;此恨不关风与月;寻声暗问弹者谁;研究真题：探索新高考命题改革方向之——⑤方法变化;研究真题：探索新高考命题改革方向之——⑤方法变化;研究真题：探索新高考命题改革方向之——⑤方法变化;研究真题：探索新高考命题改革方向之——⑤方法变化;狂沙吹尽始到金;狂沙吹尽始到金;狂沙吹尽始到金;C;C;（人教必修P158页例8）;纸上得来终觉浅;6;1．2025年八省联考数学卷第11题，感到从未见过，怎样理解？
2．说好的新定义题并没有如约而至，令人怅然若失，怎样把握？
3．立体几何题竟然位于压轴题位置，实属始料未及，怎样领会？
4．全卷可以说是零图形吗？——当然。
5．再谈2025年八省联考数学卷第11题——几乎可以无视
6．整体把握2025年八省联考数学卷。;自缘身在最高层;此恨不关风与月
;二、本次联合测评(数学)简要分析;二、本次联合测评(数学)简要分析;(一)较充分地体现高考数学改革命题方向
与2024年高考新Ⅰ卷较相似……
例如，有新定义题，调整题目位置，将函数导数题前移，没有考查数列大题，立体几何题背景相似、问题相仿……;(二)较充分地突出“一核”“四层”“四翼”考查方式
“四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性
基础性：有一定数量的容易题，从全样平均分也可以看出。可能与2024年新Ⅰ卷大约相当;(三)突出思想方法考查
解析几何：突出几何思维，数形结合;(四)全卷还是中规中矩，平中有奇，淡中有味，如2025年八省联考卷，平稳、平和；但不乏新意;(五)通过测评可能发现一些问题，需要反思：第17题均分1.9还是少了点？;二、本次联合测评(数学)简要分析;三、高考数学第二轮备考的策略探讨;一轮复习;第一问知识为重还是能力为本
第二问主观臆断还是依据学情
第三问导向问题还是问题导向
第四问远离教材??是依标据本第五问一题多解还是多题一解;自缘身在最高层;?;远近高低各不同;远近高低各不同;远看方知出处高;远看方知出处高;一招吃遍天下鲜;唯有套路得人心;唯有套路得人心;唯有套路得人心;唯有套路得人心;唯有套路得人心;唯有套路得人心;远看方知出处高;远看方知出处高;●结论是动态下的，结果是定值，还是变的？——与谁有关？;●设斜率，以方向研究方向，点B坐标易计算——一石二鸟：;●设斜率，以方向研究方向，点B坐标易计算——一石二鸟：;?;归为坐标只一条;归为坐标只一条;①没有坐标;归为坐标只一条;历经九九八一难;案例贴标签，——这个可以没有!;;●甚至可以有专题之外的题型识别
●标题在解决问题之后——
●标题在学生的总结反思过程中——
●标题在学生的心里——
●最后点题，画龙点睛，总结概括——岂不更美哉!
●也许不能都这样，但也可以不都那样
……;结语
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