2 点亮小灯泡 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

2点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《点亮小灯泡》这一章节，内容包括电路的基本组成、电路的连接方式以及电流的流向等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级下册学习过的电路基础知识相联系，如电路的构成、电流的流向等。通过复习巩固已有知识，进一步拓展学生对电路的认识，培养学生的科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养、工程思维素养和责任担当素养。学生通过实际操作和观察，学习电路的基本原理，提升科学探究能力；通过设计和构建电路，锻炼工程思维和动手实践能力；同时，通过了解电路安全知识，树立安全意识，培养责任担当。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的电路知识，如电池、开关、导线等电路元件的名称和作用。他们可能对电路的基本连接和简单的电路实验有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验和动手操作有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过动手操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电路时可能会遇到以下困难：理解电路中电流的流向，区分串联和并联电路的不同，以及安全操作电路设备。此外，对于一些逻辑思维较弱的学生来说，理解电路的复杂性和电路故障的诊断可能是一个挑战。因此，教学中需要通过直观演示、逐步引导和小组合作等方式帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：电池、小灯泡、开关、导线、电路板、连接器、电路实验套件

-课程平台：教科书《科学四年级下册》

-信息化资源：多媒体教学课件、电路模拟软件

-教学手段：实物演示、小组合作探究、实验记录表、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的电路应用，如台灯、电视等，引导学生思考这些设备是如何工作的。

-提问：你们知道这些设备是如何连接到电源的吗？它们是如何发光或工作的？

-引出本节课的主题：“点亮小灯泡”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解电路的基本组成，包括电源、导线、开关和用电器（如小灯泡）。

-通过实物演示，展示电池、小灯泡、开关和导线的连接方式，引导学生观察并思考。

-讲解串联电路和并联电路的区别，通过实验演示两种电路的连接和效果。

-引导学生观察电流的流向，通过实验验证电流在电路中的流动规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验操作，让学生尝试自己连接电路，观察小灯泡是否发光。

-鼓励学生在实验过程中发现问题，并与同学讨论解决方法。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电路的基本组成和连接方式。

-引导学生回顾串联电路和并联电路的区别，以及电流的流向。

-鼓励学生在课后继续探索电路的奥秘，提出自己的疑问。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家长一起寻找家中的电路设备，了解它们的连接方式和工作原理。

-鼓励学生在作业中记录自己的发现，并与同学分享。

-提醒学生在使用电路设备时注意安全，避免触电事故。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路图的基本符号：介绍电路图中的常见符号，如电池、开关、电阻、电容等，以及它们在电路中的作用。

-电路故障分析：讲解电路常见故障的原因和解决方法，如短路、断路、接触不良等。

-电路保护装置：介绍保险丝、断路器等电路保护装置的作用和原理。

-电路实验拓展：提供一些简单的电路实验方案，如制作简易电子钟、电子门铃等，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《电路基础》、《电子技术入门》等书籍，加深对电路知识的理解。

-观看科普视频：引导学生观看科普视频，如“电路原理”、“电子制作技巧”等，直观了解电路知识。

-参与科技活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科技活动，如科技展览、机器人比赛等，提高实践能力。

-家庭电路探索：指导学生在家中探索家庭电路，了解家电的连接方式和工作原理，提高安全意识。

-创作电路作品：鼓励学生发挥创意，设计并制作简单的电路作品，如电子贺卡、智能灯控等，培养创新精神。

-小组合作研究：组织学生分组进行电路研究，共同探讨电路的奥秘，提高团队合作能力。

-实践应用：将所学