扬起自信的风帆-第一框-我能行-课件.ppt

第二课扬起自信的风帆我能行第一框日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。1面对几百名国际音乐权威，如果你是小泽征尔你会如何做？2想一想说一说小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。请回答：是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩？一、自信一族学习电脑我能行锻炼身体我能行打篮球我能行唱歌

我能行跳舞

我能行学生活动（一）：写一写“我能行”（越多越好）夸夸我自己我能行01做早饭，我能行！02学好数学，我能行！03我可以04学生活动（二）：感触最深的“我能行”说一说：感触最深的“我能行”温馨提示:你当时面对的是什么困难？你是怎么想的？怎么做的？结果是怎样的？你的感受是什么？什么是自信？“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，实现自身所追求的目标。

自信的表现：思想上相信—我能行，行动上表现—我能行，情感上体验—我能行。010201我思我悟展

示

自

信

者

的

风

采学生活动（三）：自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点:自信的人共有的特征：

庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。材料一：王某从小学，中学开始在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2009年他以697分的高分考入了浙江大学，进入大学后，王某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。提问：自信就是相信自己，进入大学后王某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？材料二：进入大学不久，王某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……王某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。

提问：王某还相信自己吗？他表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？青蛙的故事一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。议一议：你怎样看待青蛙的行为?二、超越自负，告别自卑自卑者自负者自卑自负学生活动四：你来评价04030102得知全市要开展英语口语竞赛，某校英语老师在英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习。在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习就能拿到好名次。如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起，假装生病不去比赛了。