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2023-2024学年陕教版小学信息技术六年级下册数字时代的宠儿（说课稿）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解陕教版小学信息技术六年级下册《数字时代的宠儿》章节，包括数字时代的特点、数字化信息的重要性以及如何有效利用数字化信息等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在信息技术课程中学到的基本操作和知识密切相关，如计算机的基本操作、网络的基本知识等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际，提高数字素养和信息处理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其认识到数字化信息在现代社会的重要性。

2.提升学生计算思维，通过分析数字化信息的特点，培养学生解决问题的能力。

3.强化学生数字化学习与创新，鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创新实践。

4.增强学生信息伦理与安全意识，使学生了解网络安全知识，遵守网络道德规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用、文件管理、简单的文字处理等。此外，他们对网络的基本概念和浏览器的使用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们的信息处理能力逐渐增强，能够进行简单的信息检索和初步的信息处理。学习风格上，部分学生可能偏向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要教师提供适当的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习数字时代的宠儿这一章节时，可能会遇到以下困难：一是对数字化信息概念的理解不够深入，难以区分信息价值和垃圾信息；二是信息检索和筛选能力不足，难以在大量信息中找到所需内容；三是网络安全意识薄弱，容易受到网络诈骗和不良信息的侵害。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、互动讨论等方式帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解数字时代的特点和信息检索的基本技巧，帮助学生建立正确的信息观念。

2.讨论法：组织学生就数字化信息的应用场景进行讨论，激发学生的思维活力，提高他们的信息分析能力。

3.实验法：通过设置实际操作任务，让学生亲自动手，体验数字化信息处理的实际操作，强化技能训练。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示数字化信息的相关知识，提高教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用数字工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据库等，让学生在实践中学习信息检索和处理的技能。

3.互动平台：通过在线讨论区或教学论坛，鼓励学生课后交流学习心得，增强学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满活力的领域——数字时代。在我们生活的这个时代，信息技术的发展日新月异，数字化信息已经成为了我们生活的一部分。那么，什么是数字时代？数字化信息对我们有什么样的影响呢？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱。

（学生）老师好！我们很期待学习数字时代的相关知识。

二、新课讲授

1.数字时代的特点

（教师）首先，我们来了解一下数字时代的特点。同学们，你们能想到哪些数字时代的特点呢？

（学生）快速、便捷、智能化。

（教师）非常好，数字时代的特点就是快速、便捷、智能化。这些特点使得我们的生活发生了翻天覆地的变化。

2.数字化信息的重要性

（教师）接下来，我们来探讨一下数字化信息的重要性。同学们，你们认为数字化信息对我们有什么重要性呢？

（学生）可以方便地获取信息、提高工作效率、促进交流等。

（教师）没错，数字化信息可以帮助我们方便地获取信息，提高工作效率，促进交流。在数字时代，信息就是力量。

3.如何有效利用数字化信息

（教师）那么，我们应该如何有效利用数字化信息呢？这里有几个小技巧，同学们可以试试看：

（1）学会筛选信息，区分信息价值；

（2）提高信息检索能力，快速找到所需内容；

（3）保护个人信息，遵守网络安全规范。

4.数字化信息在生活中的应用

（教师）现在，让我们来看看数字化信息在生活中的具体应用。同学们，你们能举出几个例子吗？

（学生）购物、学习、娱乐、社交等。

（教师）非常好，数字化信息已经渗透到了我们生活的方方面面。我们要善于利用它，让我们的生活更加美好。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何合理利用数字化信息，提高自身的生活品质。

（学生）分组讨论，各抒己见。

2.案例分析

（教师）下面，我们来分析一个案例。请同学们认真阅读案例，并思考以下问题：

（1）案例中的人物是如何利用数字化信息的？

（2）他们利用数字化信息取得了哪些成果？

（3）我们从中可以学到什么？

（学生）认真阅读案例，积极思考。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天