2023六年级英语下册 Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs说课稿外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级英语下册Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs。本节课将围绕apple的复数形式及动词短语falldown的用法展开，通过对话和情景模拟，让学生掌握相关词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习已学单词apple的基础上，进一步学习apple的复数形式apples，以及动词短语falldown的用法。同时，结合学生已掌握的日常用语，引导学生进行情景对话，提高实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生将提升语言能力，学会运用apple的复数形式和动词短语表达意思。同时，通过了解苹果的文化背景，增强文化意识。此外，学生在解决问题和合作学习的过程中，培养批判性思维和合作能力，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句型结构。对于名词的复数形式，学生已有一定的了解，能够识别和拼读一些单复数形式相同的单词。此外，学生在日常交流中可能已经使用过一些动词短语，如falldown。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，尤其是在学习新的词汇和表达方式时。学生的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过图片和实物来学习新词汇，有的则更喜欢通过角色扮演和情景模拟来提高语言实际运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习apple的复数形式apples时，学生可能会混淆单复数形式相似的单词。在理解和使用动词短语falldown时，学生可能难以准确把握动作发生的场景和时态。此外，学生在进行情景对话时，可能会因为紧张而出现语法错误或词汇选择不当。为了克服这些困难，教师需要提供充足的练习机会，并通过示范和反馈帮助学生提高语言准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物苹果或苹果图片、白板或黑板、粉笔或白板笔。

-课程平台：英语教学软件或在线学习平台，用于播放相关视频或提供在线练习。

-信息化资源：英语学习网站上的相关教学视频、音频资料、互动练习。

-教学手段：角色扮演道具、图片卡片、PPT课件、互动游戏、小组合作学习材料。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：教师以轻松愉快的氛围开始课堂，用中文提问：“同学们，你们喜欢苹果吗？你们知道苹果在英语中是怎么说的吗？”

2.学生角色：学生积极参与，回答问题，复习已学单词“apple”。

二、新课呈现

1.老师角色：教师展示实物苹果或图片，引导学生观察并说出单词“apple”。

2.学生角色：学生跟随教师观察，说出单词“apple”。

3.老师角色：教师提问：“苹果在英语中是什么形式？它的复数形式是什么呢？”

4.学生角色：学生思考后回答，教师总结并板书“apples”。

5.老师角色：教师通过PPT或黑板展示“falldown”的图片和例句，引导学生说出该短语。

6.学生角色：学生跟读例句，练习发音。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

2.学生角色：学生认真听录音，了解课文大意。

3.老师角色：教师提问：“同学们，你们听懂了课文的主要内容吗？请用自己的话简单概括一下。”

4.学生角色：学生分组讨论，用自己的话概括课文内容。

5.老师角色：教师邀请学生代表分享概括内容，教师点评并总结。

四、全文侧重点教学

1.老师角色：教师引导学生关注课文中的重点词汇和句型，如“applesarefallingdownthestairs”。

2.学生角色：学生跟读并模仿教师，练习发音和语调。

3.老师角色：教师展示图片，让学生用“applesarefallingdownthestairs”进行情景对话。

4.学生角色：学生分组进行情景对话，教师巡视指导。

5.老师角色：教师提问：“如果苹果从楼梯上掉下来，会发生什么情况呢？”

6.学生角色：学生发挥想象力，进行创意对话。

五、巩固练习

1.老师角色：教师展示与课文相关的练习题，如填空、选择题等。

2.学生角色：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.老师角色：教师请学生展示答案，并