《金色的草地》教学设计与指导课件（第二课时）.pptx

金色的草地第二课时

学习目标会写“钓、而”等6个字，会写“钓鱼、一本正经”等10个词语，并能联系上下文和生活积累理解词语的意思。2运用课文中的语言，说说自己的观察所得，体会留心观察带来的好处。

导入新课上节课，我们学习了《金色的草地》，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？

导入新课作者经过长期的细致观察，让我们看到了一片有趣的草地。“观察”是把事物写清楚、写明白的“法宝”。

指导书写“察”字，宝盖头要写得稍长，盖住下面部分。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以里面有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖中线上，这个字才算摆放得平稳。

指导书写认真观察汉字，看谁写得又快又好。

学习课文除了草地的变化，文中还有哪个场景让你觉得很有趣？蒲公英盛开的场景兄弟俩玩耍的场景选择自己感兴趣的一个场景，一边读一边想象画面，说说你看到了哪些有趣的画面。

学习课文在这个场景中，你看到了哪些有趣的画面？我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

学习课文一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。打呵欠：疲倦时不由自主地张开嘴深呼吸。理解词语：

学习课文书写词语：窗前盛开玩耍一本正经绒毛假装哈欠观察

学习课文从第四自然段中你读懂了什么？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

学习课文“从那时起”中的“那时”，在文中指的是什么时候？

学习课文作者通过细致观察，体验到了观察带来的快乐，这是作者最喜欢蒲公英的原因。

指导书写书写词语：有趣喜爱

课后延伸大自然里有千千万万、各式各样的事物，它们五彩缤纷，形态各异。课后，请同学们选择一种自己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单二”上。

课后延伸谁发现了这次的记录单和我们在《搭船的鸟》一课中完成的“观察记录单一”有什么不一样？这次的观察记录要重点记录事物在“不同时间的变化情况”，也可以用照片、视频等方式记录自己的观察发现。