二年级语文下册第1单元第3课开满鲜花的路品读释疑课件新人教版.ppt

松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”揭示了小路开满鲜花的原因,照应前文。“美好的礼物”指的是花籽,花籽撒在路上,所以有了这条开满鲜花的小路。“我知道了”语调稍高,语速稍快,读出恍然大悟的感觉,“这是多么美好的礼物啊”要读出对礼物的赞叹之情。文中描写鲜花的句子中,有三个描写鲜花的四字词语。其中写花的色彩美的词语是（）和（）,写花的数量多的词语是（）。试想一下,如果需要描写花的香味浓,我们可以用（）。填一填：五颜六色绚丽多彩花朵簇簇花香扑鼻积累练笔：你还知道哪些描写鲜花的词语？万紫千红繁花似锦争奇斗艳花团锦簇说一说：课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,这些花籽给大家带来了美好和快乐。生活中美好的礼物还有：风雨中出现在头顶上的小花伞、和朋友一起分享的生日蛋糕、寄给贫困山区小朋友的图书等。这是课后第3题哦！○分角色朗读课文。这是课后第1题哦！点拨：本课角色较多,每个角色说话的语气不同,特别适合分角色朗读。不同角色的心情可以通过调整朗读的语调和语速来表现。朗读时根据提示语,如“在门口喊”“惊奇地说”“奇怪地问”,以及说的具体内容来感受不同角色说话时的神情、动作和内心想法。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。（急切）他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。（疑惑）..........鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹,您能帮我看看是什么东西吗？”（有礼貌、询问）........参考答案：感受美好自然,培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**通过上节课的学习,说一说：文中开满鲜花的小路在哪里？鼹鼠先生家通往松鼠太太家的路学习本文时,围绕“‘美好的礼物’指的是什么？为什么称其为‘美好的礼物’？”这两个问题来理解课文,认识数量词,学习运用修饰性词语将事物描述的更加具体形象。自由读第1、2自然段,说一说：鼹鼠先生收到了谁寄来的包裹？收包裹交代主要人物和事情的起因,为下文埋下伏笔。朗读时注意提示语“喊”,喊的内容要读得响亮。其次,整个故事都是围绕“包裹”展开的,读“包裹单”时读音拉长,可以读得稍稍夸张一点儿。.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹读课文第3-5自然段,想一想：鼹鼠先生收到包裹后发生了什么事？“赶紧”写出了鼹鼠先生急切想拿到包裹的心理。包裹破鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。重读“赶紧”,要读出鼹鼠先生的急切心情。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。“认不出是什么东西”,为下文去松鼠太太家做铺垫。认识数量词概念：数词和量词连用就成了数量词。数词是表示数目的词,如一、二……量词是表示人、事物或动作的单位的词,如只、片、堆、个……语文要素方法：数量词通常和表示名称的词语搭配在一起。如,一个包裹、一朵鲜花等。数量词和其他词语搭配的时候要注意搭配是否恰当,如,“一个包裹”就不能说成“一头包裹”。总之,要根据具体的词语进行合理搭配。运用：数词、量词手拉手,量词、数词并肩走。搭配使用要恰当,张冠李戴会出丑。鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹,您能帮我看看是什么东西吗？”“您”说明鼹鼠先生很有礼貌。语言描写“漏在来时的路上”为下文写小路上开满了鲜花做铺垫。“懊丧”说明鼹鼠先生很失落,对现在的情况始料未及。读课文第6-12自然段,想一想：开满鲜花的路是怎么来的？鲜花路春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。“春天来了”点明了时间,为下文小路上开满了鲜花做铺垫。啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。“啊”写出了鼹鼠先生惊讶、高兴的心情。鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”“绚丽多彩”写出了鲜花的美丽多彩。刺猬太太的话写出了她看到这些鲜花后的喜悦心情。重读“绚丽多彩”“惊奇”“多美”,要读出刺猬太太的惊喜之情。........路过——经过绚丽多彩——五颜六色惊奇——奇怪找一找：读第7、9自然段,找出三组近义词。鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前