2024年七年级语文上册 第二单元 故乡情思 第9课《枣核》说课稿 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第二单元故乡情思第9课《枣核》说课稿沪教版五四制

主备人

备课成员

设计意图

本课《枣核》选自沪教版五四制七年级语文上册第二单元“故乡情思”，旨在通过讲述枣核引发的一系列故事，引导学生感受故乡的亲情和乡愁，培养学生的情感共鸣能力。通过阅读课文，学生能够了解作者对故乡的深情厚谊，体会故乡在人心中的地位，从而激发学生热爱家乡、珍惜亲情的情感。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《枣核》，学生将学会运用语言表达对故乡的情感，发展批判性思维，欣赏文学作品中的艺术手法，并理解文化传承的重要性，从而提升自身的文化自信和民族认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《枣核》的主题思想，即通过枣核这一物象，表达作者对故乡的深厚情感和对传统文化的传承思考。

-掌握课文中的关键语句，如“那枣核，就像我的故乡，永远在我心中”，体会其象征意义。

-学习作者运用细节描写表现情感的方法，如对枣核形状、颜色的描述，以及对故乡回忆的描绘。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解课文中的象征手法，如枣核象征故乡和亲情，需要引导学生通过具体事例分析其象征意义。

-体会作者在异国他乡的孤独和对故乡的思念，理解这种复杂情感的表达方式。

-分析课文中的人物形象，特别是“我”这一形象，探讨其心理活动和情感变化，理解人物情感与故乡的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备

-课程平台：学校图书馆资源、在线教育资源平台

-信息化资源：关于故乡和传统文化的图片、音频资料、视频片段

-教学手段：课本、教学课件、板书工具、互动式讨论卡片

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于故乡的风景视频，引导学生回忆自己与故乡的故事，激发学生对故乡的情感。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为故乡在你的心中是什么样的？它给你带来了哪些美好的回忆？”

3.引导学生分享：请几位学生分享他们的故乡故事，教师给予鼓励和评价。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍作者及背景：介绍作者巴金及其作品，让学生了解作者的生活背景和创作风格。

2.朗读课文：教师带领学生朗读课文《枣核》，注意停顿、语气和节奏。

3.分析主题：引导学生分析课文主题，如对故乡的思念、对传统文化的传承等。

4.理解象征手法：讲解枣核在课文中的象征意义，如代表故乡、亲情等。

5.人物形象分析：分析课文中的“我”这一形象，探讨其心理活动和情感变化。

6.细节描写分析：分析课文中的细节描写，如枣核的形状、颜色等，体会作者如何通过细节描写表现情感。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师设计一道关于课文主题的练习题，让学生在课堂上完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的象征手法和人物形象，每组推选代表分享讨论结果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如“为什么作者说‘那枣核，就像我的故乡，永远在我心中’？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和补充。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师创设一个与课文内容相关的情境，如“如果你们在异国他乡，会如何表达对故乡的思念？”

2.学生讨论：引导学生讨论并分享他们的想法。

3.教师总结：教师总结学生的讨论，强调对故乡的思念和传统文化的传承的重要性。

（六）课堂小结（3分钟）

1.教师总结：回顾本节课的教学内容，强调课文主题和象征手法。

2.学生反馈：请学生谈谈他们对本节课的收获和感受。

（七）作业布置（2分钟）

1.布置作业：布置与课文相关的作业，如写作、绘画等。

2.学生提问：解答学生在作业布置过程中提出的问题。

教学时长共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握《枣核》的主题思想，认识到故乡在人们心中的特殊地位，以及传统文化在现代社会中的传承意义。

2.文本解读能力：学生在分析课文时，能够运用所学的方法和技巧，如象征手法、细节描写等，深入解读文本，提高文本解读能力。

3.情感共鸣：学生通过阅读《枣核》，能够体会到作者对故乡的深厚情感，激发自己对家乡的热爱之情，培养对亲情的珍视。

4.语言运用能力：学生在学习过程中，能够模仿课文