2024-2025学年度九年级历史上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年度九年级历史上册第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：法国大革命和拿破仑帝国

2.教学年级和班级：2024-2025学年度九年级历史上册

3.授课时间：第3周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.历史思维：理解法国大革命的历史背景、过程及其对法国和欧洲的影响，形成分析历史事件的能力。

2.家国情怀：认识拿破仑帝国的兴衰，体会国家统一与分裂对国家命运的影响，培养爱国情感。

3.人文素养：通过学习法国大革命和拿破仑帝国的历史人物和事件，提升对人文精神的感悟和传承。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.法国大革命的历史背景、过程及其影响，这是理解法国大革命本质的关键。

2.拿破仑帝国的兴衰及其对法国历史的影响，这是把握拿破仑时代特征的重点。

难点：

1.理解法国大革命爆发的原因，包括经济、政治、社会等多方面因素的综合作用。

2.分析拿破仑时代的历史影响，包括其对法国和欧洲政治、经济、文化等方面的深远影响。

解决办法：

1.通过历史资料和图片展示，帮助学生直观理解法国大革命的历史背景。

2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入探讨拿破仑时代的历史影响。

3.结合历史地图和年代尺，帮助学生梳理法国大革命和拿破仑帝国的历史脉络，突破理解难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、年代尺、历史图片集。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：法国大革命和拿破仑帝国相关的电子书籍、在线历史资料库。

4.教学手段：实物教具（如拿破仑头像、法国大革命相关文物复制品）、小组合作学习材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读法国大革命的相关背景资料，了解革命的起因和主要事件。

设计预习问题：围绕“法国大革命的起因和过程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大革命前夕法国社会的主要矛盾是什么？”“大革命中的主要政治力量有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法国大革命的历史背景和主要事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对大革命中不同政治力量的立场和作用进行分析。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法国大革命，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放法国大革命相关的历史纪录片片段，引出“法国大革命和拿破仑帝国”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法国大革命的历史背景、过程和影响，结合拿破仑的生平和政绩，帮助学生理解拿破仑时代的历史特征。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析拿破仑的政策对法国和欧洲的影响，例如讨论拿破仑的对外战争对法国国力的消耗。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“拿破仑的统治对法国社会产生了哪些积极和消极的影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，例如讨论拿破仑的军事才能和扩张政策。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法国大革命和拿破仑帝国的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法国大革命和拿破仑帝国的知识点，掌握历史分析的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于法国大革命和拿破仑帝国的历史分析作业，如撰写一篇关于拿破仑统治时期法国社会变化的短文。

提供拓展资源：提供与法国大革命和拿破仑帝国相关的书籍、网站和视频资源，如介绍拿破仑生平的纪录片和相关的历史书籍。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂学习内容，例如通过分析拿破仑的政策对法国社会的影响。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如阅读关于法国大革命的历史书籍，了解不同历史学家的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的