挑战第一次 第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

挑战第一次第二课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课为一年级下册综合实践活动“挑战第一次”的第二课时，旨在让学生在轻松愉快的活动中，通过实际操作和合作探究，培养他们的动手能力和团队协作精神。教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平，通过实践活动让学生在实践中学习，体验成功的喜悦。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，着重提升学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。通过“挑战第一次”活动，学生将学会自主探究、动手操作，增强问题解决能力；在合作过程中，培养学生的沟通协作能力和集体荣誉感；同时，激发学生的创新思维，鼓励他们勇于尝试，体验成功的乐趣。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于让学生通过实践活动，学会独立完成任务，并在过程中运用已学知识解决问题。

难点：学生在团队合作中如何有效沟通和分配任务，以及如何激发创新思维。

解决办法：通过设置具体的实践活动任务，引导学生逐步尝试独立完成任务，并在遇到困难时提供适当指导。在团队合作环节，采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生学会倾听和表达，同时，通过头脑风暴等活动激发学生的创新思维。针对难点，教师可以设计一系列问题引导，帮助学生逐步明确任务目标，并通过示范和反馈，提升学生的沟通协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、手工工具箱、多媒体教学设备

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：儿童安全知识动画视频、团队合作策略PPT

-教学手段：实物操作演示、小组讨论、角色扮演、课堂竞赛

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段儿童安全知识动画视频，引发学生对安全知识的兴趣。

2.提出问题：视频中哪些场景体现了安全意识？你们知道如何保护自己吗？

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的安全小知识，激发全班学生的参与热情。

讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解团队合作的重要性，学会有效沟通和分配任务。

2.教学重点：通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。

3.教学内容：

a.围绕“挑战第一次”活动，讲解活动规则和注意事项。

b.引导学生思考如何在活动中发挥团队协作精神。

c.强调创新思维在活动中的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何完成活动任务，如何有效沟通和分配任务。

2.课堂展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在讨论过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生回答：教师针对学生的回答，给予点评和鼓励。

师生互动环节（15分钟）

1.教师提问：如何让我们的活动更有趣、更有挑战性？

2.学生回答：教师引导学生思考，并给予建议。

3.教师示范：通过实际操作，展示如何进行团队合作和任务分配。

4.学生实践：学生在教师指导下，尝试完成活动任务。

创新教学环节（5分钟）

1.教师提出：如何在活动中发挥自己的创意？

2.学生分享：邀请几位学生分享他们的创意，教师点评并给予鼓励。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调团队合作和创新精神的重要性。

2.学生反思：学生分享自己在活动中的收获和感悟。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们有哪些收获？

2.学生回答：教师针对学生的回答，给予点评和鼓励。

用时总计：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

1.学生能够掌握基本的安全知识和技能，如如何避免交通事故、如何正确使用剪刀等，这将在日常活动中减少潜在的危险。

2.学生通过参与“挑战第一次”活动，学会了如何独立完成任务，提高了自主解决问题的能力。

3.在团队合作环节，学生学会了倾听他人的意见，能够与他人有效沟通，增强了人际交往能力。

4.学生在活动中表现出强烈的创新意识，通过小组讨论和角色扮演，能够提出新的想法和解决方案。

5.学生在课堂提问和分享环节，能够清晰、有条理地表达自己的想法，提升了语言表达能力和逻辑思维能力。

6.通过实际操作，学生了解了团队合作的重要性，能够在实际操作中体会到团队协作的力量。

7.学生在活动中培养了自信心，勇于尝试新事物，提高了面对挑战的勇气。

8.学生在课堂讨论中，能够从他人的观点中学习到新的知识，拓宽了视野。

9.学生在课堂小结环节，能够总结自己的收获和感悟，提升了自我反思和总结的能力。

10.学生通过实践活动，增强了动手操作能力，为今后参与更多类似活动打下了基础。

11.学生在活动中学会了尊重他人，能够在团