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第九课必读书目整理——编辑工作表说课稿-2023—2024学年大连版(2015)初中信息技术八年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
第九课必读书目整理——编辑工作表说课稿-2023—2024学年大连版(2015)初中信息技术八年级上册
本节课内容为八年级信息技术课程中的必读书目整理,通过编辑工作表的方式,使学生掌握电子表格的基本操作,提高信息处理能力。教材内容与实际应用紧密相连,贴近学生生活,有利于培养学生的实践能力和创新精神。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识,通过编辑工作表,让学生学会信息收集、整理和呈现的方法,提升信息处理能力。同时,培养学生的问题解决能力,鼓励学生在实践中探索和应用所学知识,提高创新思维和自主学习能力。此外,通过合作学习,促进学生之间的交流与合作,培养学生的团队协作精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:八年级学生已经具备基本的计算机操作能力,对电子表格软件有一定的了解,能够进行简单的数据录入和格式调整。然而,对于电子表格的高级功能,如公式、函数、数据排序和筛选等,学生的掌握程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对信息技术课程普遍感兴趣,尤其是与实际应用相关的教学内容。学生个体在学习能力上存在差异,部分学生逻辑思维能力强,能够快速掌握新技能;而部分学生则可能对抽象概念理解较慢,需要更多实践机会来巩固知识。学习风格上,有的学生偏好通过视觉学习,有的则更倾向于动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在编辑工作表的过程中,学生可能会遇到公式的运用困难、数据排序和筛选的复杂操作等问题。此外,由于电子表格软件的功能繁多,学生可能难以把握重点,导致学习效率不高。针对这些困难,教师需要提供针对性的指导和帮助,帮助学生逐步克服学习障碍。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》八年级上册,包括电子表格的相关章节。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的电子表格操作演示视频、示例工作表模板以及相关的操作指南。
3.实验器材:准备足够的计算机设备,确保每位学生都能独立操作电子表格软件。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,提供实验操作台,以便学生进行实际操作练习。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示生活中常见的电子表格应用场景,如家庭账本、学校成绩统计等,激发学生的兴趣。
-提问:你们在日常生活中是否使用过电子表格?能举例说明吗?
-引导学生思考电子表格的优势和用途,为新课的导入做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-首先,介绍电子表格的基本概念、功能和特点,让学生对电子表格有一个整体的了解。
-讲解电子表格的基本操作,包括单元格的选取、编辑、格式设置等。
-重点讲解公式的运用,如求和、平均值、最大值、最小值等,并结合实例进行演示。
-讲解数据排序和筛选的方法,展示如何通过这些功能快速获取所需信息。
-引导学生思考如何将电子表格应用于实际生活,提高信息处理能力。
3.巩固练习(10分钟)
-将学生分成小组,每组分配一个任务,要求使用电子表格完成特定的数据整理和分析。
-学生在小组内讨论、合作,共同完成任务。
-教师巡视指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调电子表格的基本操作和公式运用。
-鼓励学生在课后继续探索电子表格的更多功能,提高自己的信息处理能力。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后作业:请学生利用所学知识,设计一个简单的家庭账本,记录一个月的家庭收支情况。
-提示学生注意数据的准确性、表格的整洁性和公式的正确运用。
-要求学生下节课展示自己的作品,并分享使用电子表格的体会和收获。
六、知识点梳理
1.电子表格的基本概念
-电子表格的定义和用途
-电子表格软件的功能特点
2.电子表格的基本操作
-单元格的选取、编辑和格式设置
-行和列的插入、删除和调整
-单元格的合并与拆分
3.公式和函数的运用
-公式的定义和构成
-常用公式和函数的应用
-公式的引用和相对引用
4.数据排序和筛选
-数据排序的方法和技巧
-数据筛选的条件设置和筛选结果的处理
-高级筛选和自定义筛选
5.数据验证和图表制作
-数据验证的概念和设置方法
-图表的基本类型和制作步骤
-图表的美化和数据展示
6.电子表格的打印和共享
-打印电子表格的设置和操作
-电子表格的导出和共享方式
-电子表格在不同设备间的兼容性
7.实际应用案例
-家庭账本的制作和记录
-学校成绩统计和分析
-工作中的数据管理和决策
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