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学前萌娃社交力塑造
教师引导与有效教学活动
Presentername
Agenda1.学前教师作用
2.有效的教学方法和活动
3.学前儿童社交技能
4.学前儿童人际交往能力
5.学前儿童合作与分享
01.学前教师作用
教师引导学前儿童的社交环境
教师角色
教师角色的重要性
010203
引导学前儿童提供社交环境教学活动设计
为学前儿童提供积极创造有利于社交技能制定有效的教学方法
的激励和引导培养的环境和活动
教师引导学童
引导学前儿童积极参与
示范正确行为提供正面反馈设立目标奖励
通过示范和榜样，引导学前儿童模仿正确及时给予学前儿童积极的反馈，增强他们目标奖励激励参与
的社交行为。的自信心和动力。
适当社交环境
提供适当的社交环境
创造积极的氛围提供合作学习机会多样化社交场景
提供鼓励和赞扬，尊重学前儿童组织小组活动和团队项目，鼓励学前儿童创建各种不同的社交情境，如角色扮演和
与他人合作、分享和解决问题。情景模拟，以帮助学前儿童学习和实践社
交技能。
02.有效的教学方法和活动
团队合作活动和资源共享
角色扮演和情景模拟
角色扮演与情景模拟活动
角色扮演定义情景模拟定义角色扮演设计
学前儿童社交技能创造逼真的情境，激发学选择合适的主题、角色和
前儿童的社交互动和解决情景，提供必要的支持和
问题能力指导
团队合作共享
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