2025人教版初中物理九年级全一册第十七章 欧姆定律《第2节 欧姆定律》教学设计 .pdf

2025人教版初中物理九年级全一册第十七章欧姆定律《第2节欧姆定律》教学设计

知识地位欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分

析电路的基础，它将电流、电压和电阻三个重要的电学物理量联系起来，

在初中物理电学体系中占据核心地位。

教

内容结构教材首先回顾上节实验结论，即电流与电压、电阻的关系，

材

在此基础上引出欧姆定律的内容、表达式。接着通过例题和练习，让学

分

生学会运用欧姆定律进行简单的计算，解决实际电路问题。同时，教材

析还强调了欧姆定律的适用条件，为学生后续学习复杂电路和非纯电阻电

路等矢口识埋下伏笔。

能力培篥通过实验探究和理论推导欧姆定律的过程，培养学生的科学

探究能力、逻辑思维能力和数据分析能力，使学生学会从实验现象和数

据中归纳总结物理规律，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

知识基础学生在前面已经学习了电流、电压、电阻的基本概念，并且

通过上一节的实验探究，对电流与电压、电阻的关系有了一定的感性认

识和初步的实验数据支持，这为学习欧姆定律奠定了基础。

能力水平九年级学生已经具备了一定的观察能力、实验操作能力和逻

学辑思维能力，但对于抽象的物理概念和规律的理解还存在一定的困难，

情尤其是在运用欧姆定律进行复杂电路分析和计算时，可能会出现思维障

分碍。

析心理特点这个阶段的学生好奇心强，具有较强的探究欲望和表现欲，

喜欢通过自主探究和合作交流来获取知识，但注意力容易分散，对学习

内容的兴趣容易受到教学方式和内容难度的影响。因此，教学中要采用

多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，引导学

生积极参与到课堂教学中来。

物理观念学生能深入理解欧姆定律的内涵，清楚认识到电流、电压、

电阻之间的定量关系，形成正确的电学物理观念，能运用该定律解释生

活中的一些简单电学现象。

科学思维通过对实验数据的分析、归纳和推理，培养学生的逻辑思维

教能力和科学抽象能力，使学生学会从具体的实验现象中提炼出普遍的物

学理规律，提升学生的科学思维品质。

目科学探究让学生经历欧姆定律的实验验证过程，熟练掌握控制变量法

标这一科学探究方法，提高学生设计实验、进行实验操作、收集和处理数

据的能力，培养学生的科学探究精神和实践能力。

科学态度与责任激发学生对物理学科的学习兴趣，培养学生严谨认真、

实事求是的科学态度，使学生认识到欧姆定律在现代科技和日常生活中

的广泛应用，增强学生将物理知识应用于实际的意识和社会责任感。

教教学重点深刻理解欧姆定律的内容、表达式，并能灵活运用其进行简

学单电路的计算；掌握控制变量法在欧姆定律实验中的应用，理解实验原

重理和实验过程。

难教学难点通过实验数据准确归纳出欧姆定律，理解其适用条件和局限

点性，如在非纯电阻电路中不适用；能灵活运用欧姆定律解决复杂电路中

的电流、电压、电阻计算问题，特别是涉及多个变量变化以及电路动态

分析的情况。

实验探究法通过学生分组实验，让学生亲身体验电流、电压、电阻之

间的关系，培养学生的动手能力和科学探究精神。

教

讲授法对于欧姆定律的概念、表达式、适用条件等重点知识，进行详

学

细的讲解，帮助学生理解和掌握。

法讨论法组织学生对实验数据和结果进行讨论，促进学生之间的思维碰

撞，加深对欧姆定律的理解，培养学生的合作交流能力和批判性思维。

案例分析法通过具体的电路案例分析，引导学生运用欧姆定律解决实

际问题，提高学生的知识应用能力和解决问题的能力。

导入新课

1.情境导入展示一个调光