《高考调研》高考政治(新课标)一轮总复习课件必修三(1).ppt

第4课文化的继承性与文化发展

课标要求·考纲研析;知识梳理·自主预习

考点梳理;2.传统文化的影响(作用)

(1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。

(2)传统文化的作用具有双重性。

①传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

②反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。;二、对待传统文化的正确态度(考点2)

1.正确态度

(1)要继承：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

坚持全面的观点：①对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。

②对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

(2)要发展：要推陈出新，革故鼎新。;2.正确对待传统文化的意义

(1)一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。

(2)每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。

三、影响文化发展的重要因素(考点3)

1.主要因素：社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动、教育。;2.教育

(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。

(2)教育对文化传承的作用。

①教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代(选择、传递)。

②教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造。

③随着教育方式的不断变革，教育在文化传承中的影响越来越大。;四、文化继承与发展的关系(考点4)

1.二者关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。

2.正确处理二者关系

(1)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。

(2)把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。;网络构建;专家伴读

1.连线区分传统文化的继承性。;2.始于春秋时期的清明节至今已经有2500???的历史了。扫墓是最早的清明祭拜的形式，这种习俗随着社会的进步和文明的发展逐渐演变为更多的形式。今年清明节，献花、植树、朗诵、折纸船、网上祭奠等文明祭奠形式成为很多地方人们寄托哀思的方式。;(1)材料体现了传统文化的哪些特征？;(2)我们应该如何正确对待传统文化？;3.判一判

(1)生产力和生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向。

(√)

(2)科学技术的进步对文化发展的影响是根本性的。 (×)

(3)文化传承就是文化继承。 (×);4.近年来，国家对教育的投入不断增加。国家之所以重视教育，是因为A

A.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

B.教育是我国当前的中心任务

C.教育是文化传播的唯一途径

D.国家实施科教兴国战略;5.辨析：对传统文化，要先继承后发展。;社会聚焦·课堂探究

社会聚焦

传统文化进课堂;2012年底，《中国传统文化教育全国中小学实验教材》正式发布。该套教材不仅选取了《弟子规》《声律启蒙》《论语》《孙子兵法》《道德经》等国学经典，同时还加入了《中国传统历法与节日》《中国茶文化》《中国传统书法艺术欣赏》《中国传统音乐欣赏》等中华优秀传统民俗文化与艺术的精粹内容。;此套教材的一大特色就是，教材当中不但有被公认的，常被口头传诵的名篇，还有介绍中国传统文化常识的内容，比如，书法、瓷器、中医与儿童保健、农历节假日、中华曲艺等。

时下，国学热在各地方兴未艾，诵读经典在青少年中蔚然成风，而此套教材的发行，更是开启了一条传统文化进课堂的新路。也有助于广大学生系统地了解传统文化知识，培养文化自觉和文化自信，也能帮助青少年在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。;问题探究

1.传统文化进课堂，就是要从小培养孩子对传统文化的认知和认同，就是要弘扬中华传统文化。那么，应如何认识传统文化的特点和作用？;【提示】(1)①传统文化具有相对稳定性：传统文化在世代相传中保留着基本特征；它的具体内涵又能够因时而变。②传统文化具有鲜明的民族性：鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。

(2)传统文化的作用：①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。②传统文化的作用具有双重性。传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。;2.传统文化中有精华也有糟粕，需要我们正确甄别和对待。我们应该如何正确认识和对待传统文化，才能发挥其积极作用？;考向预测

传统文化包括传统习俗、传统建筑、传统文艺