小学体育与健康 《迎面接力跑》教学设计 （表格式）.docVIP

2025年

课程

名称

迎面接力跑

教材

分析

本节课选自人教版《体育与健康》教材内第四章：身体基本活动，第一节：跑，其中的迎面接力跑，在整个水平二阶段中，是发展小学生体能和健康水平的重要内容。通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，既巩固了前面所学习的50米快速跑动作技术，又为学生学习后面的其他跑跳活动打下了良好基础；同时激发学生积极进取，团队协作，勇于拼搏的运动品质，内容的游戏性、趣味性更易于吸引学生。

学情

分析

四年级的小学生处于生长发育的关键期，模仿能力强，活泼好动、好胜心强，对于体育运动充满了向往，表现欲强烈，但是自我约束能力差；也有一部分学生不愿意参与奔跑活动，在教学中要区别对待，教师应当积极引导和激励学生参与到练习之中，营造轻松活跃的课堂氛围，激发运动热情，达到预期的教学目标。

教学

目标

尝试自主学习探究练习，发展学生发现问题，解决问题的能力。75%的学生能够正确掌握立棒接力跑技术动作，并且能够将其运用于游戏活动之中，25%的学生能够基本掌握握立棒接力跑技术动作

2.发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，促进心肺功能提高。

3.能积极主动参与学习和游戏活动、体验活动的乐趣、遵守活动的规则,主动与同伴进行交流合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。

教学

重点

右手立棒式传接棒方法

教学

难点

传接棒的时机和配合

教学

策略

讲解示范法，练习法，纠正错误法，游戏法，合作探究法

教学

用具

接力棒20个，标志杆4个，教学图片8张，音响1台

教学过程设计

教学

环节

教师活动

学生活动

设计

意图

开

始

与

准

备

部

分

开

始

与

准

备

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

（一）课堂常规：

1、体委整队并报告人数；

宣布上课，师生问好。

2、图片，谈话导入，宣布课的内容和任务。

3、安排见习生、检查服装。

（二）准备活动：

1、热身小游戏：兔子舞

规则：

同学们四人一路纵队，分成8个小组；每组第一位同学双手叉腰，后面的3名同学双手搭在前一位同学的双肩上；跟随老师和音乐节奏做相应的肢体动作。

老师开始引领指令：左左，右右，开-，合-，跳跳跳（分别为后勾腿跳，吸腿跳，弓步跳，侧踢腿跳）。

要求在做动作的过程中队伍不能散开。

自编徒手操

教师引领示范，进行语言提示，师生共同参与。

3、专项准备活动：

原地摆臂练习，原地高抬腿练习

教师示范，在教师的口令下有序进行。

1、教师为小组分发“智慧小锦囊”和接力棒，提出学练要求。

2、学生进行小组自主学习，合作探究，尝试性进行练习；教师进行巡回指导，提示与观察。

3、教师讲解并示范立棒式传接棒的方法，请学生认真听，仔细看，想一想与自己所学习领悟到的动作有什么区别。

讲解示范：立棒式握棒手型；传接棒方法。

秘诀：右手递右手，

从他右边过！

组织学生进行分步骤练习，教师进行巡回指导与纠正错误

无棒练习

两人一组相距5米，进行拍手接力的练习--重点体会右手传右手

（2）有棒练习

①两人一组进行上一步传接棒练习--强调传接棒的手型，立棒姿势

②两人一组加大间距进行慢走过传接棒练习--强调错肩传接棒

③两人一组再次加大间距进行慢跑传接棒练习--强调传接棒时机把握和同伴之间的配合

5、小组进行学习成果的展示，由学生和老师进行评价分析以及纠错。

针对同学们易犯错误动作进行集体纠错再练习

7、巩固性小游戏：30?40米迎面接力跑

【游戏方法】

场地两端线相距30?40米，两组学生为一队，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外，从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起跑和立棒式传接棒方法。教师发令后，向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾一依次进行，先跑完的队为胜队。

运动营养小套餐：

看谁投的远！

两人一组站在标志线后，将接力棒比作手榴弹，自己则为小战士。第一排听到老师的口令，开始投掷，听到口令跑出去将接力棒捡回，迎面接力李传给第二排的同学，立刻做5个俯卧撑，起立等待队友传棒。

队形：四列横队

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△

要求:集合快、静、齐

精神饱满，思想集中

队形：体操队形散开

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要求：积极参与，动作规范精神饱满，节奏感强

要求：动作舒展

幅度要大

要求：动作规范

跟口令节奏进行练习

队形：小组分散队形

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要求:认真学习动作方法

仔细观察动作图解

小