3.1 订立合同学问大 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

3.1订立合同学问大说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.1订立合同学问

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习合同的订立，学生能够理解合同法的意义和作用，认识到合同在维护个人和社会利益中的重要性。同时，培养学生的诚信品质，使学生能够在现实生活中依法维权，形成良好的契约精神。

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对法律知识的了解相对有限。在知识层面，学生对合同法的概念和基本原理可能缺乏系统认识，但对生活中的合同现象有一定直观感受。在能力方面，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力逐渐增强，但运用法律知识解决实际问题的能力尚需提高。

在素质方面，学生的法治意识、诚信观念和社会责任感正在形成中，但可能存在对法律规则认识不足、缺乏法律实践机会等问题。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、不负责任等不良习惯，这些习惯可能会影响他们对合同法的重视和学习效果。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生对合同法的基本概念和原理的理解程度，将直接影响他们对合同订立过程的学习和掌握。

2.思维能力：学生在分析合同订立过程中涉及的法律关系和风险时，需要运用逻辑思维和批判性思维能力。

3.实践能力：学生对合同订立的实际操作能力的培养，有助于他们将法律知识应用于实际生活中，提高法律素养。

4.道德素质：通过学习合同法，学生可以培养诚信、公正、守法的道德品质，对他们的成长具有重要意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《法律与生活》选择性必修二教材。

2.辅助材料：准备与合同订立相关的案例图片、流程图、视频片段等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.教学课件：制作包含合同订立步骤、法律要点、案例分析等内容的PPT课件。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写工具，确保学生能够舒适地进行讨论和笔记。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“合同订立的基本要素和程序”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合同订立的基本要素和程序。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解合同订立的基本要素和程序，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例故事，引出“合同订立的重要性”，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解合同订立的步骤、要素和注意事项，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析合同订立中的风险和防范措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，提出自己的见解。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合同订立的步骤和要素。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握合同订立的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解合同订立的过程和注意事项，掌握合同订立的技能。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“合同订立”，布置案例分析作业，要求学生分析合同条款的合理性。提供拓展资源：提供与合同法相关的法律条文、案例分析等资源，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的法律知识学习。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的合