8 推翻帝制 民族觉醒 说课稿 -2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

8推翻帝制民族觉醒说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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设计思路

本课设计思路紧密结合五年级下册道德与法治教材，以“推翻帝制，民族觉醒”为主题，通过讲述辛亥革命的历史事件，引导学生了解我国近代民主革命的历程，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生运用所学知识分析历史现象的能力，培养学生的社会责任感和法治观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史意识、法治观念和公民素养。通过学习辛亥革命，学生能够形成对国家历史发展的正确认识，增强民族自豪感和国家认同感。同时，引导学生理解民主法治的重要性，培养遵纪守法的公民意识，提升学生在社会生活中运用法治思维解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对历史有一定的认知基础，他们可能已经学习过一些关于清朝末期和近代中国的历史事件，如鸦片战争、太平天国运动等。学生对民族英雄和重要历史人物有一定的了解，但关于辛亥革命的具体内容和深远影响可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对历史题材的学习兴趣较高，他们喜欢通过故事和实例来理解历史。学生们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种媒介获取信息。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，喜欢通过图片和地图来理解历史背景；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过教师的讲解和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于五年级学生来说，理解辛亥革命的历史背景和复杂性可能是一个挑战。他们可能难以把握历史事件之间的联系，以及辛亥革命对中国历史进程的影响。此外，学生可能对辛亥革命中的政治术语和复杂的历史人物关系感到困惑，需要教师通过适当的教学策略和方法来帮助他们克服这些困难。

教学资源

-软件资源：历史教育软件、互动教学平台、多媒体教学软件

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：辛亥革命相关历史图片、视频资料、在线历史档案

-教学手段：实物教具（如辛亥革命纪念品）、历史地图、时间轴、多媒体投影设备、黑板和粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观看辛亥革命相关视频，了解革命背景和主要人物。

设计预习问题：围绕辛亥革命，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“辛亥革命的原因是什么？”“辛亥革命对中国历史产生了哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辛亥革命的基本史实。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解辛亥革命，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辛亥革命的历史图片或相关历史故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命的起因、过程和结果，结合历史资料和实例，如介绍孙中山、黄兴等革命领导人的事迹。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨辛亥革命对中国社会的影响，以及革命精神的时代意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“辛亥革命成功了吗？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和学习心得。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解辛亥革命的历史背景和意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习历史分析方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解辛亥革命的历史意义，掌握历史分析的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与辛亥革命相关的作业，如撰写小论文、设计历史时间轴等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与辛亥革命相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生深入思考辛亥革命的时代价值。

学生活动：

完成作业：认真完